W dniu 10 czerwca br. uczniowie z klas 1b, 1e oraz 3T uczestniczyli w spotkaniu z aktorem Starego Teatru panem Juliuszem Chrząstowskim. Rozmowę poprowadzili uczniowie z klasy humanistycznej 3T – Kajetan Styczeń oraz Magdalena Dźwigoń. Spotkanie odbyło w związku ze wznowieniem spektaklu Wesele w reżyserii Jana Klaty.

W trakcie rozmowy największe zaskoczenie wzbudziła odpowiedź na pytanie o wymarzoną rolę, którą nasz gość chciałby zagrać. Okazuje się, że oprócz Hamleta – roli bardzo wymagającej i od zawsze będącej wyzwaniem dla młodych aktorów – Juliusz Chrząstowski chciałby wcielić się w postać kobiety. Byłoby to zupełnie nowe doświadczenie aktorskie. Zapytany o istotę zawodu, który uprawia, stwierdził, że fascynuje go możliwość stania się na pewien czas kimś zupełnie innym, kreowania nowej postaci, a sam moment wcielenia się w kogoś innego wymaga skrupulatnej pracy i wniknięcia w psychologię postaci.
Ponieważ aktorstwo ściśle wiąże się z literaturą, zapytaliśmy o fascynacje literackie. Okazało się, że wielkim odkryciem z czasów licealnych jest dla naszego gościa twórczość Rafała Wojaczka – buntownicza i niezwykle naturalistyczna. Natomiast obecnie, również dzięki współpracy z Radiem Kraków, Juliusz Chrząstowski zainteresował się prozą Macieja Miłkowskiego. Na zakończenie spotkania przeczytał w związku z tym fragment z książki Trzeci dzień świąt, mówiący o relacjach międzypokoleniowych.

Zdjęcia: Julia Mostowik, klasa 3T
Tekst: Anna Kowalik, klasa 3T
Organizacja spotkania: prof. Anna Czepiec-Mączka

W dniach 28-29 maja br. na Politechnice Łódzkiej odbył się III Finał Ogólnopolskich Zawodów Algorytmicznych. Naszą szkołę reprezentował team w składzie: Emil Maćkowiak 1a, Konrad Kmiecik 1a, Bartosz Szewczyk 1a. Uczniom udało się wywalczyć VII miejsce w Polsce w kategorii klas pierwszych LO Gnomy. Serdecznie gratulujemy!

Opieka: prof. Marek Lach

2 czerwca b. r. uczennice i uczniowie z klasy 1f uczestniczyli w spotkaniu z podróżnikiem i filozofem panem Markiem Kamińskim w I Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie.

Marek Kamiński 1 czerwca rozpoczął 5 dniową społeczno-edukacyjną ekspedycję z Kasprowego Wierchu do Gdyni, podczas której podróżnik i zdobywca obu ziemskich Biegunów wspólnie z robotką NOA chce zachęcić do międzypokoleniowej dyskusji z uczniami, nauczycielami, rodzicami i ekspertami – jak odkrywać potencjał i budować odporność psychiczną wśród młodych.

Metoda Biegun to autorskie rozwiązanie podróżnika, oparte o przemyślenia i doświadczenia z wszystkich wypraw. Jej zadaniem jest wspierać w rozwoju osobistym – przede wszystkim budując motywację i chroniąc przed jej utratą. Realizowane jest przez Fundację Marka Kamińskiego jako Life Plan Academy.

Biegun to inaczej konkretny, jasno zdefiniowany cel, a sama metoda w 5 praktycznych krokach pozwala przejść drogę do poznania samego siebie, by móc realizować własne cele. Kluczem do wyznaczenia własnego bieguna są marzenia.

Krok 1 – Odkryj swój Biegun

Krok 2 – Mapa Drogi

Krok 3 – Droga jest ważniejsza niż cel

Krok 4 – Dwa bieguny: sukces i porażka jako doświadczenie

Krok 5 – Poznaj samego siebie

Podstawą jest pytanie: kim jestem? Konkluzją natomiast stwierdzenie: życie polega na tym by być sobą.

Kilka słów od uczestników spotkania:

Spotkanie z panem Markiem Kamińskim było dla nas bardzo inspirującym i wartościowym doświadczeniem. Dotyczyło ono kształtowania własnej odporności psychicznej. Uświadamiało, że „marzenia się nie spełniają, tylko trzeba je realizować” oraz, że droga do wyznaczonego celu jest tak samo ważna, a może nawet ważniejsza, niż jego osiągnięcie. Umożliwia nam ona zdobywanie kolejnych umiejętności, które w przyszłości mogą okazać się kluczowe. Niezależnie od tego, czy jest ona pełna sukcesów, czy porażek, mniejszych lub większych, jest wartością samą w sobie i może być satysfakcjonująca. Podczas spotkania zaprezentowany został nowoczesny robot zaprojektowany przez członków Fundacji Marka Kamińskiego, który potrafi komunikować się z człowiekiem. Nie bez znaczenia jest to, że ma on kobiece imię i głos, ponieważ, jak zaznaczył prowadzący, pokazuje to, że kobiety są równie ważne oraz silne psychicznie. Uczestnictwo w tym wykładzie będziemy wspominać jako motywujące i rozwijające.

Anna Nowosadzka i Maja Hajduk 1f

Opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka

W dniu 12 maja br. odbyło się spotkanie formie online klasy 1d. z panią Beatą Słabiak – diagnostykiem psychologicznym. Temat spotkania: „Nastoletnia depresja, objawy i przyczyny”.  Depresja w rozumieniu medycznym jest chorobą i należy ją odróżnić od przejściowego przygnębienia, obniżonego nastroju czy krótkotrwałej reakcji na trudną sytuację. Pedagog przekazała uczniom najistotniejsze elementy wpływające na stan depresyjny, jak sobie z depresją poradzić i do kogo się udać po pomoc.

W dniu 19 czerwca br. uczniowie klasy 1d, 1f i 1h uczestniczyli  w spotkaniu ze studentami IV roku kierunku lekarskiego Uniwersytetu Jagiellońskiego Collegium Medicum. Podstawowym celem spotkania było szerzenie wiedzy dotyczącej udzielania pierwszej pomocy. Uczniowie dowiedzieli się jak ważna dla naszego bezpieczeństwa jest znajomość podstaw resuscytacji krążeniowo-oddechowej oraz jak udzielić pierwszej pomocy osobie dorosłej i dziecku. Podczas zajęć wykonywali ćwiczenia dotyczące pierwszej pomocy na manekinie osoby dorosłej, manekinie podłączonym do urządzenia AED oraz manekinie niemowlęcia.

Również w czerwcu uczniowie klas 1f, 1g i 1h uczestniczyli w  spotkaniu z pani Sylwią Dziamską – instruktor firmy Centrum Szkoleniowo Usługowego „Medaid”. Ratownik medyczny ma za zadanie zabezpieczanie osób znajdujących się na miejscu zdarzenia oraz podejmuje wszelkie działania zapobiegające zwiększeniu liczby ofiar. Dokonuje oceny stanu zdrowia osób, które są w stanie bezpośredniego zagrożenia życia, w tym też podejmuje czynności ratunkowe. Wszystkie te czynności zostały przedstawione przez p. ratownik w formie spotkania online i prezentacji filmowej.

Uczniowie klas 1d, 1e, 1f, 1g, 1h uczestniczyli również w spotkaniach z przedstawicielem policji mł. asp. Hubertem Bracikiem. Głównym celem spotkań było omówienie sposobów zapobiegania i przeciwdziałania uzależnieniom od narkotyków i dopalaczy poprzez podniesienie świadomości społecznej młodzieży. Funkcjonariusz policji przypomniał o skutkach zażywania dopalaczy i innych środków psychoaktywnych oraz zapoznał uczestników z przepisami prawa regulującymi odpowiedzialność za posiadanie, czy też rozprowadzanie środków odurzających.

Organizacja: prof. Liliana Kalisz

Dobiegają końca warsztaty „Zagrożenia – Uzależnienia” prowadzone przez Panią Teresę Kwintę z Centrum Młodzieży im. Dr Henryka Jordana w Krakowie. Dzięki kilkuletniej współpracy, warsztaty odbywają się cyklicznie każdego roku dla klas, które zgłosiły chęć udziału w zajęciach.

Na spotkaniach omówione zostały zagrożenia wynikające z używania środków psychoaktywnych. Celem zajęć było uświadomienie młodzieży niebezpieczeństw związanych z używaniem środków psychoaktywnych, pokazanie mechanizmów uzależnienia oraz zapoznanie z podstawami zdrowego stylu życia pozbawionego używek. Zajęcia składały się z części wykładowej oraz warsztatowej.

Dodatkowo Pani Teresa Kwinta przeprowadziła również zajęcia w wybranych klasach maturalnych na temat radzenia sobie ze stresem egzaminacyjnym.

 Opieka: Zespół Psychologiczno – Pedagogiczny

Koordynacja: pedagog Magdalena Czaderska

„Małopolska Chmura Edukacyjna” to innowacyjna propozycja przekazywania wiedzy oraz przybliżania osiągnięć naukowych uczelni wyższych przy wykorzystaniu technologii informacyjnych i telekomunikacyjnych uczniom w Małopolsce. Przedsięwzięcie Małopolska Chmura Edukacyjna to wspólne partnerstwo i współpraca pomiędzy Województwem Małopolskim, wiodącymi uczelniami wyższymi z Małopolski oraz organami prowadzącymi szkoły ponadgimnazjalne. Udział w projekcie to również szansa dla uczniów uczestniczenia w stacjonarnych warsztatach weekendowych. W dniach 27.05-29.05 br. uczestniczyli w nich Magdalena Koń (kl. 1c), Natalia Parzych (kl. 2b), Oliwier Urbanik (kl. 2b), Mateusz Żółkiewicz (kl. 2b), Julia Tomczak (kl. 2g). Zajęcia odbywały się na AGH (fizyka), Politechnice Krakowskiej (chemia) oraz Uniwersytecie Rolniczym (biologia).

Konkurs skierowany był do młodzieży ze szkół ponadpodstawowych oraz studentów. Nagrody przyznano w czterech kategoriach: tekst piosenki, literackiej, plastycznej oraz scenariusz lekcji.

Ogłoszenie wyników III edycji Ogólnopolskiego Konkursu „Polskie serce pękło. Katyń 1940” \ Kancelaria \ Aktywność Doradców \ Oficjalna strona Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej

Gala finałowa III edycji konkursu „Polskie serce pękło. Katyń 1940”. Relacja – Sejm Rzeczypospolitej Polskiej

Opiekunem artystycznym konkursu na etapie szkolnym była prof. Agata Reichert-Zaczek

Poniżej prezentujemy zwycięską pracę Zuzy, dyplom podpisany przez Prezydenta RP oraz zdjęcie z momentu wręczania nagród. 

W dniu 19 czerwca chór naszej szkoły wziął udział w warsztatach wokalnych prowadzonych przez wspaniałą wokalistkę i doświadczoną chórmistrzynię panią Kingę Brandys-Wojciak. Już niebawem efekty tej pracy będzie można usłyszeć na dorocznym przeglądzie chórów projektu Akademia Chóralna w Europejskim Centrum Muzyki Krzysztofa Pendereckiego w Lusławicach.

Organizacja: prof. Agnieszka Trela – Jochymek

W dniach 5- 7 kwietnia br. w szkole odbył się kiermasz ciast i biżuterii, z którego dochód przeznaczony został na pomoc walczącej Ukrainie. Kiermasz zorganizowały klasy: 1c, 2a, 2g, 3N  pod opieką prof. Anny Wierzbickiej, prof. Wandy Muchy, prof. Magdaleny Zawodnik oraz prof. Katarzyny Kroczek. W odpowiedzi na przekazane opaski uciskowe, otrzymaliśmy podziękowania.

Tłumaczenie na język polski

II Liceum Ogólnokształcące im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie

Podziękowanie

Gmina Miasta Wisznewe szczerze dziękuje nauczycielom i uczniom liceum za zebraną kwotę pieniężną w wysokości 4530 zł. na zakup medycznych opasek uciskowych.

Chcemy zaznaczyć, że w tym trudnym dla naszego kraju czasie, Państwa pomoc jest bardzo cenna, ponieważ każda opaska uciskowa – to uratowane życie człowieka, taka skuteczna pomoc jest potrzebna zwłaszcza dla żołnierzy, którzy walczą za nasze Państwo!

Wierzymy, że Ukraina szybko zwycięży, a gdy już zapanuje pokój zapraszamy Was do odwiedzenia naszego miasta, przyjmiemy Was jak drogich przyjaciół!

Razem zwyciężymy!

Z poważaniem,
Ilia Dikow
Mer Miasta

W ramach projektu z matematyki grupa osób z klasy 1f w składzie: Aleksandra Gurba, Stanisław Jaworowski, Joanna Operacz, Aleksander Parasion, Filip Piekarz, Mateusz Różkowski, Marika Zuchara przygotowała filmik promujący profil swojej klasy. Uczniowie stworzyli własną piosenkę oraz nagrali do niej teledysk. Projekt był formą dodatkowej, nieobowiązkowej pracy, a temat został wybrany przez uczniów jako jeden z wielu zaproponowanych przez prof. Piotra Burego. Na wybór, przemyślenie i realizację tematu uczniowie mieli siedem miesięcy. Efekt finalny poniżej:

Autorem tekstu piosenki jest Filip Piekarz, muzykę skomponowała Joanna Operacz. Teledysk był kręcony na terenie naszego liceum, w centrum Krakowa, w studio nagrań oraz na Wydziale Matematyki i Informatyki UJ.

Opieka: prof. Piotr Bury

Z ogromną przyjemnością informujemy, że Karol Graff, uczeń klasy 3R uzyskał tytuł finalisty VII Ogólnopolskiej Olimpiady Historycznej.

Serdecznie gratulujemy!
Opieka: prof. Beata Łojczyk

„Kraków w formie” w 2022 roku, analogicznie do ubiegłego roku, rozpoczął się serią materiałów edukacyjnych z zakresu prowadzenia aktywności fizycznej, motywacji, zrównoważonej diety i bezpieczeństwa w sporcie. W dalszej części kampanii planuje się zrealizować wiele nowych aktywności o charakterze rekreacyjno-sportowym, do udziału w których zaproszeni zostaną mieszkańcy miasta. Działania już się rozpoczęły i będą trwały do końca września.

Włączając się w tę kampanię, szkoły i placówki samorządowe zaproponowały mnóstwo ciekawych propozycji związanych z promocją zdrowego stylu życia. Pod hasłem „RuszMY się”, w poszczególnych blokach tematycznych można znaleźć wydarzenia sportowo-rekreacyjne, których oferta dostępna jest na stronach miejskich, w zakładce Sport i Zdrowie – Kraków w formie.

Finalistami prestiżowych Ogólnopolskich Zawodów Algorytmicznych Centrum Mistrzostwa Informatycznego została nasza drużyna w składzie: Konrad Kmiecik, Emil Maćkowiak oraz Bartosz Szewczyk z klasy 1a. Uczniowie zajęli 3 miejsce w etapie regionalnym. Finał odbędzie się w dniach 28-29 maja br. w Łodzi.

Serdecznie gratulujemy!
Opieka: prof. Marek Lach

Szanowni Państwo Absolwenci, którzy będziecie przystępować do egzaminy maturalnego w sesji majowej 2022 r.

Proszę o zapoznanie się z informacjami:

– Proszę o przybycie stosownie wcześniej przed egzaminem (8.40). Egzaminy rozpoczynają się o godz. 9.00 lub 14.00 (stosowny harmonogram znajduje się na stronie cke i oke Kraków. Na tych stronach znajdziecie Państwo również informację o tym co można wnosić do sali egzaminacyjnej oraz o przyborach dopuszczonych w czasie egzaminu, np.: kalkulator prosty, długopis z czarnym atramentem). Bardzo proszę o PUNKTUALNE przybycie na egzamin.

– proszę, aby ubiór był stosowny do powagi egzaminu państwowego,

– wykaz sal, w których Państwo będą pisać egzaminy będzie dostępny przy wejściu do szkoły,

– bardzo proszę nie przychodzić na egzamin jeżeli stwierdzacie Państwo u siebie objawy infekcji (proszę o zachowanie zasad bezpieczeństwa i higieny: dezynfekcja rąk)

– kody egzaminacyjne i loginy do Zintegrowanego Interfejsu Użytkownika (dostęp do wyników) otrzymacie Państwo na pierwszym swoim egzaminie,

– możecie Państwo wnieść niewielką butelkę wody mineralnej,

– reszta informacji egzaminacyjnych będą udzielali Przewodniczący Zespołów Nadzorujących.

Już dziś życzę Państwu powodzenia!

dyr. Grzegorz Bobek

3 maja 1791 r. obradujący w Warszawie Sejm uchwalił „Ustawę zasadniczą” zwaną potocznie Konstytucją 3 maja. W tradycji politycznej Rzeczypospolitej Obojga Narodów konstytucją nazywano dokumenty końcowe obrad Sejmów, dlatego w tym wymiarze dokument nie był przełomowy.

O jego niezwykłej roli historycznej zadecydowały okoliczności oraz treść. Ustawa została uchwalona po pierwszym rozbiorze i stanowiła efekt wieloletnich prac tzw. stronnictwa reformatorskiego, którego celem było uzdrowienie upadającego państwa. Konstytucja 3 maja wprowadzała szereg rozwiązań, które miały doprowadzić do uzdrowienia ustroju Rzeczypospolitej: zniesiono liberum veto oraz wolną elekcję, odebrano prawo głosu szlachcie nieposiadającej majątków ziemskich (tzw. gołocie), wprowadzono częściowe zrównanie praw osobistych szlachty i mieszczan oraz objęto opieką państwa stan chłopski. Była jednym z pierwszych tego rodzaju aktów prawnych na świecie, który jednak został uchylony w wyniku przegranej przez stronę polską tzw. wojny o konstytucję.

W 1792 r. zawiązana została przez cześć polskich magnatów popieranych przez Rosję konfederacja targowicka. Jej uczestnicy poprosili Katarzynę II o interwencję zbrojną w Rzeczypospolitej w obronie ustroju państwa, którego caryca była gwarantem. Armia rosyjska wkroczyła w granice Polski i mimo zwycięstwa wojsk polskich pod Zieleńcami, ostatecznie król Stanisław August przystąpił do konfederatów i tym samym zanegował zasadność reformy, która pierwotnie popierał. Idea naprawy państwa upadła.

W wyniku przegranej wojny a późnej kolejnych rozbiorów, Rzeczpospolita przestała istnieć, jednak pamięć o Konstytucji 3 maja nie zginęła. Przez lata zaborów ten projekt reformy państwa podtrzymywał w Polakach poczucie własnej wartości politycznej i rozbudzał aspiracje niepodległościowe. Akt Konstytucji 3 maja jest jednym z najwybitniejszych zabytków polskiej myśli politycznej i ustrojowej.

Pod adresem konstytucja3maja.gov.pl można znaleźć informacje o najważniejszych wydarzeniach politycznych, militarnych, legislacyjnych i wydawniczych, które stały się impulsami do stworzenia i uchwalenia Konstytucji 3 maja.

Żródło: www.ore.edu.pl

Obraz Jana Matejki Konstytucja 3 Maja 1791 roku powstawał od I do X 1891 r. Obraz ma wymiary 247 × 446 cm i znajduje się w zbiorach Zamku Królewskiego w Warszawie

Mówiąc o fladze Polski, należy odróżnić ją od barw narodowych i tzw. bandery. Barwy narodowe ustalono już w XVIII wieku i są to kolory biały i czerwony, ułożone w dwóch poziomych, równoległych pasach tej samej szerokości. Flaga RP składa się z barw narodowych, ale ma kształt prostokąta o stosunkach boków 5:8 i jest umieszczona na maszcie. Kolory (odcień czerwieni) i kształt flagi uchwalono, po raz pierwszy po odzyskaniu niepodległości, w ustawie z 1 sierpnia 1919 roku. Jest jeszcze jeden symbol – flaga państwowa z godłem RP, ale ją podnoszą tylko przedstawicielstwa dyplomatyczne, urzędy konsularne i misje za granicą, cywilne lotniska i lądowiska, cywilne samoloty komunikacyjne podczas lotów za granicą, kapitanaty (bosmanaty) portów i polskie statki morskie jako banderę. Flaga z godłem nie powinna być używana w domach.

Flaga, godło, hymn. Jak dbać o symbole narodowe? – bezpłatne plansze do pobrania – tutaj