Ta opowieść o małym człowieku to wielki sukces Fallady. To właśnie jej zawdzięcza autor pozycję jednego z najważniejszych niemieckich pisarzy dwudziestego wieku.
Hamburger Abendblatt

Kultowa powieść Hansa Fallady. Na jej podstawie powstała sztuka teatralna, ciesząca się przez całe dziesięciolecia ogromną popularnością. Książka doczekała się czterech ekranizacji oraz niezliczonej ilości wznowień.
Życie „szarych” ludzi to walka o przetrwanie, w której nie ma czasu i pieniędzy na przyjemności, nawet te najmniejsze. To powieść o niesprawiedliwości społecznej, bo choć kryzys dotyka wszystkich, to biedni i przyzwoici ludzie cierpią najbardziej.
Takie są dostępne opinie w mediach o książce, która była powodem spotkania w bibliotece Goethe Instytut. Uczennice i uczniowie z klasy 2 h medialno-prawnej mieli okazję zastanowić się nad realnymi dylematami ludzi czasu kryzysu ekonomicznego na podstawie fragmentu książki Hansa Fallady „Co dalej, szary człowieku?”. Zajęcia zorganizowane przez Fundację Tygodnika Powszechnego w ramach Lekcji czytania poprowadził pisarz, eseista, literaturoznawca, profesor Uniwersytetu Jagiellońskiego dr hab. Jerzy Franczak z Katedry Antropologii Literatury i Badań Kulturowych UJ.
Po raz kolejny uczniowie mieli szansę zrozumieć, że czytanie literatury nie musi oznaczać rekonstrukcji tego, co autor miał na myśli ale odsyła czytelnika do tego co wydarza się tu i teraz oraz poszerza jego poglądy na otaczający świat. Poprzez ponadczasowe pytania typu: Jak postrzegamy losy szarego człowieka? W jaki sposób jest on uwikłany w sieci idei, ideologii, wzorców kulturowych ale i marzeń? Jaką funkcję w życiu społecznym pełni frustracja i gniew jednostki?, uczniowie mieli okazję zastanowić się w jaki sposób myślą i działają indywidualnie oraz społecznie.

Poniżej prezentujemy refleksje licealistów ukazujące ich emocjonalny stosunek do bardzo ludzkiej, prawdziwej tematyki lektury i odbytego spotkania:

W czwartek 1 lutego dzięki inicjatywie prof. Anny Czepiec – Mączki klasa 2h miała możliwość uczestnictwa w zajęciach w ramach Lekcji czytania. Podczas warsztatów klasa analizowała fragment powieści „Co dalej szary człowieku?”. Wykładowca przybliżył nam genezę powstania powieści, życiorys autora oraz problematykę utworu. Następnie w otwartej dyskusji uczniowie mieli możliwość podzielenia się własnymi opiniami i przemyśleniami dotyczącymi tekstu. Czas upłynął na analizie historii głównych bohaterów, przybliżeniu ich życia i poznaniu realiów tamtego okresu. Spotkanie dostarczyło wiele wrażeń i skłoniło uczniów do samodzielnych refleksji. Dziękujemy prof. Annie Czepiec – Mączce i Instytutowi Goethego za zorganizowanie zajęć. Klasa z niecierpliwością oczekuje kolejnego wyjścia związanego z poznawaniem literatury.
Anna Szweblik, klasa 2h

Miałam przyjemność uczestniczyć w zajęciach prowadzonych przez dr Jerzego Franczaka na temat pierwszego rozdziału książki „Co dalej, szary człowieku?” Hansa Fallady. Została nam przedstawiona biografia autora oraz jego niełatwa przeszłość. Byliśmy zapytani o nasze pierwsze wrażenia, a następnie wdaliśmy się w dyskusję. Zajęcia były bardzo inspirujące i ciekawe. Próbowaliśmy odczytać symbolikę zawartą w tekście, ale także porozmawiać o realiach. Z wielką chęcią odwiedziłabym Instytut Goethego jeszcze raz, by mieć możliwość przeżyć całe wydarzenie ponownie.
Julia Mroczek, klasa 2h

Zajęcia w Instytucie Goethego były świetną okazją żeby poznać urywek literatury, po który bez tego spotkania bym nie sięgnął. Wspólna analiza i dyskusja na tematy poniekąd filozoficzne były bardzo produktywnym ale też po prostu przyjemnie spędzonym czasem.
Adam Wilk, klasa 2h

Organizacja, opieka, zdjęcia: prof. Anna Czepiec-Mączka

19 stycznia 2024 r.  uczniowie klasy 2c spotkali się w Goethe Institut z panem Łukaszem Wojtusikiem – dziennikarzem radiowym, człowiekiem sceny, prowadzącym podcast literacki „Alfabet Wojtusika”, w którym pisarze i ich książki grają pierwsze skrzypce. Łukasz Wojtusik jest także gospodarzem programu w RMF Classic „Śniadanie Mistrzów”, w którym posłuchać możemy fragmentów nagrań wywiadów czy spotkań na festiwalach bądź w radiowym studio, których prowadzący był jedną ze stron. Pan Wojtusik to również współautor dwóch książek – rozmów na tematy dla niego ważne i ciekawe: „Dusza z ciała wyleciała. Rozmowy o śmierci i nie tylko” – z OSB Leonem Knabitem oraz „Łobuzy. Grzesznicy mile widziani” – z Grzegorzem Kramerem SJ i Piotrem Żyłką.
Jak sam często powtarza: „[w czytaniu] chodzi o słowa. W książkach znalazłem język, który zaskakuje, otwiera, pyta, łamie reguły, mówi o świecie, próbuje diagnozować problemy i szukać odpowiedzi.(…) Literatura uczy krytycznego myślenia, uczy słów. Między innymi dlatego nie umiem już nie czytać.”
Spotkanie młodzieży w bibliotece Instytutu było kolejną Lekcją czytania, projektem Fundacji Tygodnika Powszechnego i Krakowskiego Biura Festiwalowego – tym razem literatury niemieckiej. Rozmowa toczyła się przy fragmencie powieści Otfrieda Preusslera pt. „Krabat”, której historia nawiązuje do mrocznej serbołużyckiej legendy ludowej o chłopcu, który zostaje uczniem czarnoksiężnika. Jest to bardzo prawdziwa legenda – o marzeniach i przyjaźni, o miłości i władzy, o codziennym życiu z jego urokami i smutkami. A także o odwiecznym konflikcie dobra ze złem, któremu, choć ma moc, bardzo trudno jest zwyciężać.

Tę młodzieżową powieść fantasy napisaną w 1971 roku Marco Kreuzpainter zekranizował w 2008 roku i nadał filmowi tytuł „Uczeń Czarnoksiężnika”.

A co na temat spotkania sądzą uczniowie?

„Spotkanie w Instytucie Goethego z dziennikarzem Łukaszem Wojtusikiem było bardzo interesujące. Rozmowa z nim pozwoliła nam  przede wszystkim poszerzyć wiedzę na temat sposobów interpretacji dzieł literackich. Tekstem, o którym rozmawialiśmy, był fragment powieści ,,Krabat”. Prowadzący krótko przedstawił wątek i zachęcił tym do przeczytania całego utworu. Pan Łukasz Wojtusik przepełniał całą salę swoją pozytywną energią i w każdym jego słowie słychać było ogromne zamiłowanie do wykonywanej pracy. Spotkanie to uważamy za bardzo udane i z chęcią weźmiemy udział w innych tego typu dyskusjach.”
Zuzanna Reczkowska i Aleksandra Noskowska

„Wizyta w Instytucie Goethego była inspirująca. Wzięliśmy udział w spotkaniu z dziennikarzem, który przybliżył nam powieść “Krabat”. Prowadzący mówił o niej w bardzo ciekawy sposób. Widać było jego fascynację powieścią, zarażał nas pozytywną energią, miał duże poczucie humoru. Podczas zajęć poznaliśmy metody odczytywania tekstów, dowiedzieliśmy się, jak można ułatwić sobie ich interpretacje i rozmawialiśmy o różnych gatunkach literackich. Zajęcia uważamy za bardzo udane i wartościowe.”
Julia Nogieć i Liwia Olszowy

„Wyjście na Lekcje czytania bardzo nam się podobało, gdyż pokazało nowy sposób na to, jak czytać literaturę. Dziennikarz, pan Łukasz Wojtusik, miał świetny kontakt z nami i w interesujący sposób przedstawił nam problematykę omawianej powieści. Zajęcia przebiegały w pozytywnej i twórczej atmosferze, która jeszcze bardziej zachęcała nas do aktywności. Spotkanie było niezwykle przyjemne i myślę, że każdy z nas dużo z niego wyniósł.”
Maria Rojek

„Spotkanie z literaturą było interesujące i pożyteczne. Prowadzący, pan Łukasz Wojtusik, pokazał nam, jak analizować teksty literackie, uwzględniając różne ich aspekty, co z pewnością będzie przydatne podczas czytania kolejnych dzieł. W czasie zajęć panowała przyjazna, ciepła atmosfera, a poruszane zagadnienia były wyjaśniane w jasny i przystępny sposób. Myślę, że każdy z nas zapamięta spotkanie jako dobre i wartościowe doświadczenie.”
Gabriela Jedynak

Organizacja: prof. Elżbieta Kramarz

Uczestnikami spotkania z Jankiem Melą były uczennice i uczniowie z klas 1h (medialno-prawnej), 2d (ekonomiczno-menedżerskiej) i 3d (ekonomiczno-menedżerskiej). Poniżej przedstawiamy wybrane refleksje.

9 stycznia 2024 r. w naszej szkole odbyło się spotkanie z Janem Melą, polskim podróżnikiem i działaczem społecznym. Jest to najmłodszy w historii zdobywca dwóch biegunów w jednym roku (2004 r.) i jednocześnie pierwsza osoba z niepełnosprawnościami, która tego dokonała. Podczas spotkania nasz gość opowiadał o swoich wyprawach a także zmaganiach ze swą niepełnosprawnością. Podzielił się z nami swoimi sposobami na krytykę i nieprzychylne opinie innych ludzi. Pomimo bardzo trudnych doświadczeń życiowych był w stanie osiągnąć tak wiele! Mieliśmy poczucie, że stoi przed nami młody, pełen siły, pasji i pozytywnej energii człowiek, który zaraża optymizmem. Wypowiedzi naszego wyjątkowego gościa, były doskonałym dowodem na to, że dzięki wytrwałości, ciężkiej pracy i przezwyciężeniu swoich słabości i lęków, jesteśmy w stanie dokonać nawet rzeczy niemożliwych a spełnienie marzeń zależy wyłącznie od nas.
Gabriela Bębenek, klasa 1h

Myślę, że historia pana Janka Meli jest doskonałym przykładem na to, jak wiele jest rzeczy w życiu, które warto doceniać, mimo że nie zauważa się ich na co dzień – chociażby posiadanie kochającej rodziny, mieszkania, bycie zdrowym i zdolnym do nieograniczonego ruchu. Spotkanie skłoniło mnie do refleksji – człowiek często nie zauważa tego, co ma i skupia się na rzeczach, jakich nie ma lub wydarzeniach, które są negatywne. Jednocześnie historia pana Jana jest naprawdę dobrym motywatorem dla ludzi z niepełnosprawnościami, bo zachęca ich do nieporzucania marzeń i podejmowania kolejnych prób by osiągnąć cel. Może ona także działać pozytywnie na każdego, kto czuje się ograniczony swoimi niedoskonałościami (wszelkiego rodzaju) – daje zachętę na przezwyciężanie własnych słabości i parcia do przodu mimo przeciwności.
Franciszek Dynda, klasa 3d

Mamy świadomość jak trudny jest proces radzenia sobie z przeszkodami zewnętrznymi i tymi, które drzemią w nas, ale tak jak napisał Janek Mela w Księdze Gości II LO koncentrujmy się na wyzwaniach i „odkrywajmy własne bieguny”. Każdy w swoim czasie.

koordynatorki spotkania: prof. Anna Czepiec-Mączka i prof. Eliza Wojtasik
zdjęcia: Julia Dąbroś, klasa 4c i Olga Poniewierska, klasa 1h

Krakowskie Biuro Festiwalowe organizujące od kilku lat projekt „Szkoła Czytania” w ramach programu Kraków Miasto Literatury UNESCO, po raz kolejny gościło w Pałacu Potockich uczniów naszego liceum. Tym razem w centrum kulturalno-literackim młodzież z klasy 2b stawiła czoła niełatwemu wyzwaniu – podjęła dyskusję o poezji współczesnej na przykładzie wierszy polskiej poetki Justyny Kulikowskiej. Warsztaty poprowadziła pani doktor Zuzanna Sala – literaturoznawczyni i redaktorka kwartalnika literackiego KONTENT.
Podczas warsztatów uczniowie pracowali na wierszach z tomu „gift. z Podlasia”. Nie były to utwory łatwe w odbiorze – pełne rozliczeń, buntu, swoistej niezgody młodej współczesnej kobiety z Podlasia. Ale młodzież poradziła sobie z nimi bardzo dobrze. Rozumiała bowiem bunt autorki, jej traumę. Polemizowała, pytała, wykazała się wrażliwością i dojrzałością. Najbardziej aktywni uczniowie otrzymali w nagrodę tomiki wierszy. Sama prowadząca tak pisze o rzeczonym tomiku Kulikowskiej: „chodzi o doświadczenie biograficzne, którego nie sposób nazwać jednostkowym – ciężkie relacje rodzinne, choroba, przemoc, klasowy gniew i wstyd wzmocnione przez miejsce urodzenia typu „prowincja (…) W jej najnowszej książce ostre zmiany perspektywy, odrywające bohaterkę od jej tożsamościowego tu i teraz, pojawiają się w cyklu wierszy, których tytuły nakładają tryb warunkowy na możliwość ucieczki („gdybym była…”). Z kolei tytułowy prezent czy dar z Podlasia to tyle, co świadomość bycia obciążonym genetycznie przez swoich przodków, która na zasadzie dość ryzykownej metonimii oznacza również świadomość klasowego usytuowania.”
A co na temat literackiego spotkania mieli do powiedzenia sami uczniowie? Niech wypowiedź Ryśka będzie właściwym komentarzem:
„Uważam, że warsztaty literackie o poezji nowoczesnej, na przykładzie wierszy Justyny Kulikowskiej, były ciekawe, choć miały jeden zasadniczy problem: na zajęciach,
w samej dyskusji udzielały się tylko niektóre osoby, co sprawiało, że większość, która nie była aktywna, być może szybko się znudziła. Moim zdaniem, zabrakło też większej interakcji pomiędzy prowadzącym a uczniami i dlatego konwersacja na temat wierszy przeniosła się na grono aktywnych osób.
Jednakże, musimy zauważyć, że sama koncepcja zajęć była przystępna i – jak na ograniczony czas – zaskakująco sprawnie przeprowadzona. Na warsztatach znalazła się praca grupowa, która zaangażowała znaczną część klasy (nawet tych, którzy niespecjalnie interesują się tą tematyką) i to pozwoliło w pewnym stopniu poszerzyć naszą wiedzę
i otworzyć nasze umysły na tego typu poezję.
Warsztaty poetyckie na pewno były ciekawym urozmaiceniem standardowych lekcji,
choć dostrzega się też to, że nie wszyscy są aktywni w dyskusji, szczególnie pod sam koniec, natomiast uważam, że pierwsza część zajęć była angażująca i zdecydowanie poszerzyła nasze umiejętności interpretacyjne.”

Justyna Kulikowska – polska poetka i autorka książek poetyckich. Za tom Hejt i inne bangery (2018) otrzymała Nagrodę im. Kazimiery Iłłakowiczówny za najlepszy debiut poetycki 2018 roku. Za tom Tab_s (2020) została nominowana do Nagrody Literackiej Nike 2021 oraz do Nagrody literackiej Gdynia 2021 w kategorii poezja. Wydała również tom gift. z Podlasia, za który otrzymała Nagrodę Literacką Gdynia 2022 w kategorii poezja i Nagrodę Literacką Prezydenta Miasta Białegostoku im. Wiesława Kazaneckiego za rok 2021 w kategorii książka roku oraz była nominowana do Nagrody Literackiej Nike 2022 i do Nagrody Literackiej m.st. Warszawy w kategorii poezja. W 2023 roku ukazała się jej kolejna książka Obóz zabaw.

Zdjęcia: Teresa Przyłuska, Jacek Kawalec
Opinia na temat zajęć: Ryszard Swolkień
Organizacja: prof. Elżbieta Kramarz

W XVI edycji Małopolskiego Konkursu Pięknego Czytania wyróżnienie w kategorii szkół średnich uzyskał Jan Szczepanek z klasy 1a – matematyczno – fizyczno – informatycznej. W konkursie uczestniczyło 60 szkół z województwa małopolskiego. W eliminacjach międzyszkolnych wzięło udział 133 uczennic i uczniów.
Organizatorami konkursu byli: Wojewódzka Biblioteka Publiczna w Krakowie i Towarzystwo Nauczycieli Bibliotekarzy Szkół Polskich Oddział w Krakowie. Wręczenie dyplomów i nagród odbyło się 13 grudnia 2023 r. w Wojewódzkiej Bibliotece Publicznej w Krakowie. Podczas gali konkursu Mistrzowie Czytania przeczytali przygotowane fragmenty, a wszyscy laureaci wzięli udział w warsztatach „Czy dobra dykcja i ciekawa ekspresja wyrazu pomaga w wystąpieniach publicznych?”. Warsztaty poprowadziła aktorka Elżbieta Firek.

Jankowi serdecznie gratulujemy!

Opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka
Zdjęcia: Dorota Szafraniec /TNBSP, Anna Czepiec-Mączka

„Człowiek z natury rzeczy pozostaje w stanie wojny jeśli nie z drugim człowiekiem, to z Ziemią, z której trzeba wycisnąć wszystko, co tylko da się przerobić na produkty, te zaś, przechodząc przez gęstą, poplątaną, sztucznie wyhodowaną sieć ludzkich pragnień, rozpadną się na zyski dla nielicznych i odpady, wśród których będzie żyła cała reszta” pisze w swej powieści Julia Fiedorczuk. Trafność tego zdania, bolesna prawda, od której na co dzień każdy ucieka by chronić swoją wrażliwą psychikę, albo przechodzi obok tematu obojętnie, bo zupełnie nie czuje problemu. Odpychamy od siebie to co niewygodne, co uwiera, a na co codziennie patrzymy, o czym słuchamy, co dzieje się tuż obok nas, nawet jeśli na drugim końcu świata – bo dotyczy nas ludzi. Czytamy w opisach książki Olgi Fiedorczuk Dom Oriona i pełno w nas pomieszania lęku i naiwności zarazem. Odczucia te towarzyszyły też uczniom po przeczytaniu fragmentów powieści, niezwykle emocjonalnej, refleksyjnej i wymagającej określenia swej postawy. Podczas dyskusji w Pałacu Potockich, którą poprowadził literaturoznawca Patryk Szaja z Katedry Teorii i Antropologii Literatury Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie czuć było odkrywanie emocji zawartych w tekście. Uczennice i uczniowie z klas 1h – medialno-prawniczej i 3c biologiczno-chemicznej dyskutowali o tym niezwykle ważnym tekście. O trudnościach w podejmowaniu wiążących decyzji w sprawie ochrony natury, o zmianach klimatycznych, o migracji, o materializacji świata, o etyce podejmowania decyzji, o niszczeniu samych siebie i natury, o zakłamaniu, o granicach poświęcenia swojego komfortu, o globalnych politycznych decyzjach. Książka i dyskusja okazały się potrzebne – bo zmuszające do myślenia o nas samych, innych ludziach, świecie. I uświadamiająca, że to nie inni niszczą… lecz też my. Dyskusja ukazała wiele żalu do świata ale i nadziei.

Refleksje po spotkaniu:

Spotkanie literackie w którym uczestniczyliśmy było poświęcone książce pod tytułem ,,Dom Oriona” autorstwa Julii Fiedorczuk. Książka ta opowiada o losach ludzi z różnych części świata i przedstawia ich historie, w sposób który porusza serca. Często są to wydarzenia bardzo trudne i związane z tułaczką do lepszego miejsca. Podczas warsztatów literackich uczestniczyliśmy w dyskusji na temat wpływu człowieka na środowisko naturalne, a także zastanowiliśmy się z czym wiąże się fakt, iż człowiek jest jego integralną częścią. Spotkanie to było niezwykle ciekawe i emocjonujące. Zostanie nam na długo w pamięci, ponieważ poruszało tematy niezwykle uniwersalne i bardzo życiowe, w szczególności w 21 wieku.

Franciszek Zagórski, 3c

Warsztaty pomogły zrozumieć lepiej powieść Dom Oriona Juli Fiedorczuk. Przeanalizowaliśmy zarówno dosłowne, jak i metaforyczne ukazanie problemu przedstawionego w książce. Problemu niełatwego i aktualnego. Staraliśmy się znaleźć jego rozwiązanie, oraz zrozumieć z czego wynika omawiany przez nas problem przedstawiony w książce.
Warsztaty bardzo pozytywnie mnie zaskoczyły, dzięki wielu pytaniom zadawanym przez prowadzącego, mieliśmy szansę podzielić się naszą opinią z innymi. Chętnie przyszedł bym na nie ponownie.

Szymon Płaziński, 1h

Dom Oriona napisany przez Julię Fiedorczuk skłonił mnie do wielu refleksji m.in. uświadomiłem sobie, jak bardzo nasza wygoda jest kreowana przez czyjeś nieszczęście i jak niewiele jesteśmy w stanie z tym zrobić. Nie zdawałem sobie z tego sprawy. Najbardziej jednak poruszył mnie fakt, jaką perfidną propagandą jest to wszystko przykryte. Są to bardzo przygnębiające tematy, które wpędzają w nieufność i poczucie bezradności. Jest jednak nadzieja, że gdy odpowiednie osoby u władzy staną kiedyś przed lustrem i postanowią wreszcie podjąć jakąś zmianę, nieważne co ich do tego skłoni, to odczujemy to wszyscy na lepsze.

Leon Przybyło, 1h

Koordynacja: prof. Anna Czepiec-Mączka

Po raz ósmy uczniowie z naszej szkoły uczestniczyli w akcji Sobieski czyta przedszkolakom promując czytelnictwo. Tym razem, trzylatkom z Przedszkola nr 55 w Krakowie Natalia Dudek, Julia Gediga i Kacper Pikulski z klasy 3c przeczytali opowiadanie Russela Puntera Wolny dzień Mikołaja z książeczki pod tytułem Opowiadania na Boże Narodzenie.
Tekst był pretekstem do rozmowy o Świętym Mikołaju, jego dobrych uczynkach, świątecznym czasie i dawaniu prezentów. Spotkanie to, krótkie ale pełne mocnych, pozytywnych emocji i wzajemnego zaciekawienia było chwilą, która uświadamia jak ważne jest bycie z drugą osobą, podzielenie się z innymi swoim czasem, uśmiechem. Niekiedy jest to bardziej wartościowy prezent od kolejnej rzeczy. A przy tym chwila, gdy słuchamy siebie nawzajem wydaje się bezcenna. Kolejna wizyta w Przedszkolu nr 55 w Krakowie uznana została za ważne działanie dla innych i potwierdzenie, że dawanie – cieszy. Jeżeli w tle jest jeszcze książka, to cieszy tym bardziej.

Opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka

Uczennice i uczniowie z klas artystyczno – architektonicznych 3e (7.10.2023) i 2e (23.10.2023) uczestniczyli w warsztatach w Muzeum Fotografii MuFo w Krakowie. Podczas zajęć przekazana została im nie tylko wiedza na temat fotografii, ale też starano się uwrażliwić ich na obraz, podkreślono wielość sposobów widzenia i nadawania znaczeń wizerunkom. Celem warsztatów było zwrócenie uwagi na rozwijanie świadomości wizualnej, wskazanie na różnorodność świata, możliwości jego postrzegania oraz uczenie się rozszyfrowywania przekazów wizualnych i rozwijanie krytycznego myślenia. Uczestnicząc w warsztatach Fotografia – niezła sztuka! uczniowie dowiedzieli się kiedy i w jakich okolicznościach fotografia stała się dziedziną sztuki. Poznali związki fotografii i innych sztuk wizualnych: malarstwa, filmu, video artu, a także między fotografią i pop kulturą. Przyjrzeli się różnym sposobom przedstawiania świata na zdjęciach artystów sprzed wieku i tworzących obecnie. Na koniec samodzielnie wykonali kolaż na losowo wybrany temat.
Klasa medialno – prawna 1h (28.11.2013) uczestniczyła w zajęciach pod tytułem Sprawdzam! Krytyczne patrzenie na fotografię by szukać odpowiedzi na pytania: Czy zdjęcia zawsze pokazują prawdę? Jak fotografie mogą kłamać, skoro rejestrują otaczającą nas rzeczywistość dokładniej niż malarstwo? Zastanawiano się nad zagadnieniem, jak za pomocą fotografii oprócz tego, że możemy zobaczyć przeszłość, możemy też wpłynąć na teraźniejszość czy wykreować przyszłość. Na warsztatach uczniowie poznali techniki i sposoby manipulacji obrazem fotograficznym, nauczyli się uważnie i krytycznie patrzeć oraz dostrzegać przejawy zniekształcania rzeczywistości za pomocą obrazów.
Celem warsztatów w MuFo jest przyzwyczajanie młodzieży do aktywnego udziału w kulturze oraz kształtowanie ich kompetencji społecznych i kulturowych.
Poniżej kilka zdań na temat zajęć od uczestników.
W listopadzie b.r. mieliśmy przyjemność uczestniczyć w zajęciach w Muzeum Fotografii w Krakowie. Spotkanie rozpoczęło się od, mogłoby się wydawać, banalnego pytania “Co robi zdjęcie?”. Odpowiedź była nie lada wyzwaniem, bo jak się okazuje można interpretować je na dwa sposoby: pierwszy – kiedy pytamy o przedmiot wykonujący zdjęcie, drugi – kiedy mowa o doznaniach odbiorcy. W czasie zajęć zgłębiliśmy oba te aspekty, a także poznaliśmy etapy ewolucji fotografii. Interaktywne wystawy czy pokój z galerią aparatów fotograficznych z różnych okresów czynią pobyt w muzeum nietuzinkowym i niezapomnianym doświadczeniem. Wizyta w MuFo zakończona została warsztatami, podczas których w grupach wykonywaliśmy kolaże na temat “Wariacja kolorów”. Zdecydowanie warto odwiedzić to miejsce, w szczególności, że jest ono często przez nas niecelowo zapominane.

Emilia Makowska, klasa 3e

W czwartek 23 listopada, klasa 2e wybrała się do Muzeum Fotografii. Na miejscu zostaliśmy bardzo miło przywitani, później jeden z pracowników muzeum oprowadził nas po dwóch wystawach: wystawie stałej oraz czasowej (dotyczącej twórczości Edwarda Steichena). Wystawa stała Co robi zdjęcie? pokazała nam początki fotografii, cały proces przemian i ewolucji technologii, z której dziś korzystamy każdego dnia. Poza tym zobaczyliśmy wiele pięknych prac, każda kryła w sobie coś intrygującego. Mogliśmy podzielić się między sobą lub na forum całej grupy naszymi przemyśleniami. Na wystawie Edwarda Steichena, usłyszeliśmy ciekawe informacje o autorze zdjęć – amerykańskim artyście, który jest bardzo ważną postacią w świecie fotografii. Moim zdaniem odwiedzenie MuFo było bardzo przyjemnym wyjściem, w interesujacy sposób dowiedzieliśmy się o ważnych i przydatnych faktach z obszaru fotografiki. Uważam, że każdy kto tylko ma szansę odwiedzić to miejsce, powinien to zrobić :))

Marcelina Burtan, klasa 2e

28 listopada mieliśmy okazję jako klasa humanistyczna uczestniczyć w warsztatach w Muzeum Fotografii MuFo. To niezwykle  ciekawe  muzeum mieści się w zaskakującym nowoczesnymi rozwiązaniami architektonicznymi gmachu przy ulicy Rakowickiej. Tam już czekał  przewodnik, który oprowadził nas po wystawie stałej, która inspirowała do zadania pytania: co robi zdjęcie? Pod okiem eksperta obejrzeliśmy kilka fotografii, a następnie naszym zadaniem było poszukiwanie drugiego dna, czyli ukrytych znaczeń zamkniętych w innych obrazach, do których mamy dostęp na co dzień dzięki mediom społecznościowym. Ciekawą formą pracy fotografa może być reportaż, o czym przekonaliśmy się podczas zajęć. Dowiedzieliśmy się, że jest to również bardzo odpowiedzialna praca, wymagająca przestrzegania ustalonych reguł. Z jednej strony fotograf pragnie zdobyć uznanie odbiorców, ale z drugiej strony chce również przekazać coś ważnego. Dlatego też w rozmowie poruszyliśmy kwestię zasad moralnych, których powinni przestrzegać fotografowie. Po zakończeniu warsztatów mieliśmy czas, aby zwiedzić pozostałe wystawy dostępne w muzeum. Taka lekcja poza szkołą umożliwia humanistom poznawanie świata poprzez sztukę, w tym przypadku poprzez odkrycie języka fotografii.

Agnieszka Janawa, klasa 1h

Warsztaty w Muzeum Fotografii to bardzo interesujące przeżycie, nie tylko przez ciekawy temat oraz interesujące informacje ale też poprzez cudowną ekspozycję; konstrukcję wystawy i jej przedstawienie w bardzo nowoczesny sposób. Podczas zajęć w MuFo mogliśmy poznać zarówno historię i rozwój fotografii, jak i tajniki oraz zasady prawidłowego tworzenia fotoreportażu. Podsumowując wystawa jest przedstawiona w niesamowicie fascynujący sposób, co dodatkowo wzbudza jeszcze większe zainteresowanie odbiorców a zajęcia wyposażają w umiejętność krytycznego i wnikliwego patrzenia na otaczającą nas rzeczywistość i to co dostrzegamy na fotografii .

Maria Czepczyk, klasa 1h

Zdjęcia:
Olga Poniewierska, klasa 1h
Aleksandra Borkowska, klasa 2e
Jakub Jagiełłowicz, klasa 3e

Koordynacja, opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka

Akcja Mikołajkowa Alma Spei w ramach programu „Szkoła z pasją pomagania”

Hospicjum Alma Spei 15 lat towarzyszy nieuleczalnie chorym Dzieciom i ich Rodzinom – po raz kolejny młodzież z naszej szkoły okazała moc empatii, działania i wrażliwości. Tym razem podziękowania przekazujemy uczennicom i uczniom wraz wychowawcami z klas 2d i 3f, którzy pomogli zrealizować marzenia Ani i Zuzi.
Dziękujemy.

Koordynacja: prof. Anna Czepiec-Mączka