Uroczystość zakończenia zajęć Uniwersyteckiego Fakultetu Ekonomicznego
W dniu 14 czerwca br. odbyła się uroczystość zakończenia zajęć Uniwersyteckiego Fakultetu Ekonomicznego w klasie 3N o profilu ekonomiczno – menedżerskim. Przez dwa lata uczniowie uczestniczyli w lekcjach z profilowanych, wyspecjalizowanych przedmiotów, takich jak: ekonomia menedżerska, przywództwo strategiczne, zarządzanie strategiczne i operacyjne oraz matematyka w naukach o zarządzaniu. Łącznie przeznaczono na nie 120 godzin lekcyjnych. Z racji na sytuację pandemiczną, część zajęć zrealizowano w formie on-line. Fakultet ukończyło 33 uczniów.
Na kampusie Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie zorganizowano uroczystą ceremonię, w której uczestniczyli absolwenci projektu, dr hab. Krzysztof Machaczka, prof. UEK – Dyrektor Departamentu Marki i Komunikacji UEK, dr Małgorzata Machaczka reprezentująca Katedrę Zarządzania Kapitałem Ludzkim, pani Katarzyna Idziak – Departament Marki i Komunikacji oraz dr Wioletta Nogaj – wicedyrektor II LO im. Króla Jana III Sobieskiego W Krakowie i koordynator projektu w szkole. Gości powitał osobiście dr hab. Stanisław Mazur, prof. UEK – Rektor Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie.
W tym dniu uczniowie zostali zaproszeni również do udziału w wyjątkowym wykładzie „Sztuczna Inteligencja – odwieczny projekt ludzkości? /religie, sztuka i popkultura/”, wygłoszonym przez historyka, publicystę i byłego ministra spraw wewnętrznych Bartłomieja Sienkiewicza. Komentarza eksperckiego do zagadnienia udzielił natomiast profesor Michał Ostrowicki, posługujący się w sieci awatarem Sidey Myoo.
Jego Magnificencja
dr hab. Stanisław Mazur, prof. UEK
Rektor Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie
W związku z zakończeniem Uniwersyteckiego Fakultetu Ekonomicznego w klasie 3N realizowanego w klasie o profilu ekonomiczno – menedżerskim w latach szkolnych 2020 / 2021 oraz 2021 / 2022 w II Liceum Ogólnokształcącym im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie składamy serdeczne podziękowania za trwającą wieloletnią współpracę z naszą szkołą.
Dyrekcja Liceum
Wiosenna edycja Szkoły Czytania Krakowa Miasta Literatury UNESCO
Wiodącym tematem wiosennej edycji Szkoły czytania KMLU była polska i zagraniczna literatura najnowsza. Uczennice i uczniowie uczestniczyli w spotkaniach z Jakubem Kornhauserem – klasa 2e i 3T; z Mateuszem Pakułą; z Olgą Drendą – klasa 2e; z Magdaleną Heydel – rozszerzenie z języka angielskiego 1C8.
„Szkoła czytania KMLU to projekt, który organizujemy z przekonaniem, że uważne czytanie pozwala dziś lepiej stawiać czoła niełatwym wyzwaniom współczesnego świata, mobilizuje do solidarności i wzajemnej troski, oswaja inność. Wierzymy, że samodzielna lektura nie musi kojarzyć się ze żmudnym szkolnym obowiązkiem, ale może stać się ważnym elementem samorozwoju dla młodych ludzi” – podkreśla Urszula Chwalba, kierownicza Działu Literackiego KBF, który organizuje projekt w ramach programu Kraków Miasto Literatury UNESCO.
Zajęcia z Jakubem Kornhauserem poetą i literaturoznawcą dotyczyły zjawiska liberatury – szerokiego kontekstu kreacji książki. Świergot Marcina Mokrego, poddany analizie przez uczniów, ukazał odczytanie świata przez tworzywo-współczesny język, jego formę i treść.
Uczniowie z klasy 1e mieli przyjemność odczytać wspólnie z autorem tekstu i reżyserem Mateuszem Pakułą dramat jego autorstwa Stanisław Lem vs Philip K. Dick, a także porozmawiać o odczuciach związanych z jego odtworzeniem. Mieli okazję, by zrozumieć, na czym polega praca nad rolą oraz interpretacja tekstu na potrzeby spektaklu teatralnego.
Zajęcia z Olgą Drendą pisarką, dziennikarką, antropolożką i tłumaczką skupiały się na tematyce lat 90 tych oraz na historiach o istotach nadprzyrodzonych. Uczniowie analizowali teksty dotyczące przemian gospodarczych w życiu codziennym oraz omawiali wpływ manipulacji na obraz współczesnego świata.
O zajęciach z Magdaleną Heydel, filologiem i przekładoznawczynią /m.in. Josepha Conrada, T.S.Eliota, Seammusa Heaneya, Alice Oswald, Virginii Woolf/, na podstawie tekstu Alice Oswald Monument. Wykopaliska z Iliady, pisze uczeń z klasy 1d Franciszek Dynda „Uwaga zwrócona została na strukturę tekstu, w którym opisy śmierci żołnierzy greckich i trojańskich przeplatały się z porównaniami do świata natury. Ważny w interpretacji tekstu był fakt, że opisano śmierć każdego człowieka jako odrębne doświadczenie, tworząc obraz rzeźni, ale bez ogólników. Porównania do świata natury były powtarzane, co podkreślało, jak bardzo są ważne. Jak bardzo istotne jest życie, każde z osobna.” Tym razem, próba interpretacji ukazała, jak ważne w odczytaniu tekstu są atmosfera i energia oraz wyjście poza komunikację międzyludzką, by dotrzeć do istoty natury.
Organizacja i opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka, prof. Katarzyna Miko, prof. Anna Wierzbicka.
Podziękowania od Politechniki Lwowskiej
