Życzenia
Z okazji Świąt Bożego Narodzenia życzymy wszystkim Uczniom i ich Rodzicom, Współpracownikom i Przyjaciołom Szkoły, by tegoroczne Święta były czasem spędzonym w gronie rodzinnym, bez pośpiechu, trosk i zmartwień, a wigilijne światło niech da nam wszystkim poczucie bezpieczeństwa i pozwoli z optymizmem spojrzeć w przyszłość.
Dyrekcja II LO im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie
Wizyta Św. Mikołaja
Święty Mikołaj nie zawiódł nas również w tym roku i nie kazał długo na siebie czekać. Już od samego rana zawitał do naszej szkoły, zaczął odwiedzać uczniów w klasach i wręczać słodycze.
Medalowa środa
W dniu 11.12.2024 dziewczęta wywalczyły brązowy medal w piłce ręcznej w Krakowie. Sukces poprzedziła przegrana w półfinale z faworyzowaną reprezentacją III LO w Krakowie 4 do 9. Pomimo początkowej wyrównanej grze zawodniczki przeciwnika pokonały nasze dziewczęta , którym do rozegrania pozostał mecz o 3 miejsce. W pojedynku o brąz tym razem wyszliśmy zwycięsko z Liceum Mistrzostwa Sportowego 14 do 7. Jest to niewątpliwie olbrzymi sukces naszych reprezentantek i chyba pierwszy „krążek” w tej kategorii.
Skład brązowych medalistek:
Maria Michalik (kapitan i rozgrywająca – rzuciła 4 bramki ), Natalia Detka (nieustraszona bramkarka), Krystyna Tataruch (główna rozgrywająca – 10 bramek), Julia Śliżewska ( kołowa – 2 bramki), Magda Kasprzyk (rozgrywająca), Lena Kuśmierczyk (prawoskrzydłowa), Maria Czepczyk (rozgrywająca), Zosia Naziębło (prawoskrzydłowa – 1 bramka), Alicja Krzyżanowska (lewoskrzydłowa), Weronika Wójcik (rozgrywająca), Łucja Więcek (prawoskrzydłowa – 1 bramka), Hanna Pędziwiatr (kołowa), Małgorzata Majewska (rozegranie).
W tym samym dniu nieco później swoje zmagania o medale toczyli również chłopcy. W półfinałowym starciu z „zawodowcami” z XII Liceum niestety przegraliśmy 12 do 17. Pomimo końcowego rezultatu mecz był wyrównany i dopiero w końcowych 4 minutach spotkania przeciwnicy po serii naszych błędów indywidualnych odebrali nam szanse gry w finale. Pozostała nam walka o brązowy medal z Zespołem Szkół Energetycznych, który pałał żądza zemsty po przegranym z nami meczu grupowym. Po końcowym gwizdku sędziego na tablicy punktowej widniał remis 14 do 14. Zwycięzcę wyłoniły rzuty karne i tutaj okazaliśmy się lepsi zdobywając również brązowy medal w kategorii męskiej, co jest ogromnym osiągnięciem w tej dyscyplinie. Pucharowa środa okazała się środą medalową w piłce ręcznej II LO i podium po raz pierwszy od wielu lat.
Skład brązowych medalistów:
Jakub Makowski (kapitan i rozgrywający – 9 bramek), Krzysztof Kosiba (rozgrywający – 12 bramek), Wiktor Gąsiorek (bramkarz ), Kacper Świerczyński (prawoskrzydłowy – 1 bramka), Marek Malarczyk (rozgrywający/obrotowy 1 bramka), Szymon Krawczyk (lewoskrzydłowy 2 bramki), Wojciech Pasieczny (kołowy 2 bramki), Igor Synowski (rozgrywający 2 bramki), Kosma Kamiński (rozgrywający), Paweł Gomuła (rozegranie i skrzydło) oraz Karol Waśniowski (skrzydłowy).
Opieka: prof. Krzysztof Bielawski
Reprezentacja piłki ręcznej dziewcząt w ścisłym finale Krakowa
W dniu 15 listopada reprezentantki naszej szkoły rozegrały eliminację do Mistrzostw Krakowa. Zawodniczki stanęły przed trudnym zadaniem i awansowały z drugiego miejsca w grupie do finałowych zmagań, po wygraniu 4 z 5 meczów. W pierwszym meczu przeciwko Szkoły Mistrzostwa Sportowego Liceum Ogólnokształcącego Marcina Gortata odnieśliśmy zasłużone zwycięstwo 9 do 2, a następnie w drugim spotkaniu z Publicznym Salezjańskim Liceum Ogólnokształcącym 8 do 2 i oba te mecze stały pod znakiem naszej zdecydowanej przewagi. W trzecim spotkaniu I Liceum Ogólnokształcące im. Bartłomieja Nowodworskiego stawiło już duży opór, ale ostatecznie i ten mecz wygrywamy 3 do 0 (duża w tym zasługa świetnie broniącej Natalii Detki oraz rzucającej Krystyny Tataruch). Czwarte spotkanie po znakomitej grze wygrywamy 9 do 2 z XI Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Dąbrowskiej zapewniając sobie już awans. Ostatni mecz decydujący o rozstawieniu w półfinale ulegamy faworytom do medalu – ekipie XII Liceum Ogólnokształcącego im. Cypriana Kamila Norwida 5 do 8, po spotkaniu stojącym na wysokim poziomie. Na końcowy wynik ostatniego spotkania ogromny wpływ miało doświadczenie przeciwniczek trenujących piłkę ręczną. Podsumowując ten etap eliminacji należy nasz awans do finałów uznać za ogromny sukces dziewcząt i życzyć im powodzenia w finałach, które odbędą się 11.12.2024.
Naszą szkołę reprezentowały:
Maria Michalik (kapitan i rozgrywająca – rzuciła 3 bramki w eliminacjach), Natalia Detka (nieustraszona bramkarka), Krystyna Tataruch (główna rozgrywająca – gwiazda zespołu rzuciła „tylko” 18 bramek), Julia Śliżewska (podpora drużyny – kołowa – 11 bramek), Anna Nogaj (lewoskrzydłowa – „strongmanka” 2 bramki), Magda Kasprzyk (rozgrywająca), Lena Kuśmierczyk (prawoskrzydłowa), Maria Czepczyk (rozgrywająca), Zosia Naziębło (prawoskrzydłowa), Alicja Krzyżanowska (lewoskrzydłowa), Weronika Wójcik (rozgrywająca), a także zmieniające się pozycjami – Julia Galant, Zuzanna Cieślik oraz Zofia Szczygieł.
Opieka: prof. Krzysztof Bielawski
Sukcesy Karola Kaczmarczyka z klasy 1a w latach 2023 i 2024
Karol jest członkiem kadry narodowej i reprezentuje nasz kraj we wrotkarstwie alpejskim (tzw. Inline Alpine). Jest to dyscyplina sportowa podobna do narciarstwa alpejskiego ale uprawia się ją poza sezonem zimowym, od późnej wiosny do wczesnej jesieni. Zamiast nart zawodnicy jeżdżą na rolkach na pochyłych trasach asfaltowych gdzie ustawione są tyczki wyznaczające slalom. W ramach tego sportu można współzawodniczyć w 3 dyscyplinach tj. slalom, slalom gigant i slalom równoległy.
Karol od 2021 r. bierze udział w wielu międzynarodowych zawodach w tej dyscyplinie odbywających się głównie w Niemczech, Czechach, Słowenii, Słowacji i na Łotwie. Startuje również w Mistrzostwach Polski oraz Mistrzostwach Europy. Od 2023 roku Karol z sukcesami startuje także w Pucharze Świata. Występują tam najlepsi zawodnicy z całego Świata bez podziału na kategorie wiekowe. W klasyfikacji końcowej w sezonie 2024 Karol zajął 25 miejsce jako najmłodszy zawodnik w najlepszej trzydziestce pucharu Świata. Dużym sukcesem w jednej z edycji konkursów pucharu świata było zajęte przez Karola 16 miejsce w miejscowości Vysoka Pec (w Czechach).
Do największych osiągnięć Karola z minionych sezonów należy zaliczyć:
Mistrzostwo Europy Dzieci w Slalomie Równoległym – Hiszpania 2023
Mistrzostwo Europy Dzieci w Slalomie – Szwajcaria 2024
3 miejsce Mistrzostw Europy Dzieci w Slalomie Gigancie – Szwajcaria 2024
25 miejsce w klasyfikacji generalnej Pucharu Świata 2024
Mistrzostwo Polski w swojej kat. wiekowej 2023 w dyscyplinie Slalom
Mistrzostwo Polski w swojej kat. wiekowej 2023 w dyscyplinie Slalom Gigant
Mistrzostwo Polski w swojej kat. wiekowej 2024 w Slalomie Gigancie
1 miejsce w swojej kat. wiekowej w SLOVENIA TROPHY, Słowenia 2024
1 miejsce w swojej kat. wiekowej w 8. Michael Sandel Cup, Niemcy 2024.
Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!
„Dekada Jaruzelskiego – Solidarność walczy”
„Dekada Jaruzelskiego – Solidarność walczy” to film dokumentalny o działaniach ruchu antykomunistycznego w Nowej Hucie. Premiera debiutu reżyserskiego wokalisty Marcina Bzyka-Bąka odbyła się nieprzypadkowo 13 grudnia w Nowohuckim Centrum Kultury.
Widzowie przez pryzmat życia codziennego trzyosobowej rodziny zobaczyli, jak represje reżimu komunistycznego dotykały zwykłych obywateli. Publiczność dowiedziała się również, jak „wyglądała walka tych, którzy zaryzykowali wszystko, aby walczyć o wolność”.
W 53-minutowym filmie wykorzystane zostały archiwalia z Instytutu Pamięci Narodowej. Autentyczne materiały, nagrane przez Służbę Bezpieczeństwa z ukrycia, dokumentujące nielegalne działania komunistycznych władz – obserwację obywateli, manifestacji i wydarzeń ulicznych. Dokument zwrócił również uwagę na skazanych na wieloletnie więzienie bohaterów Solidarności – Stanisława Handzlika, Edwarda Nowaka, Jana Ciesielskiego oraz Macieja Macha. „Ich wspomnienia, przekazane na ekranie, są kluczowym świadectwem tamtych dramatycznych wydarzeń i oddają hołd tysiącom anonimowych bohaterów, którzy walczyli o niepodległość” – podkreślił reżyser.
W premierowym pokazie filmu uczestniczyli uczniowie z klas 2a, 3f, 3g, 3h. Pokazowi filmu towarzyszyło spotkanie i rozmowa z Edwardem Nowakiem o przyczynach strajku, potrzebie godności i wolności. O wartościach, które zderzyły się z życiem codziennym i podstawowymi potrzebami każdego człowieka. O wielkiej roli kobiet, które były drugoplanowymi bohaterkami rzeczywistości tamtych dni.
opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka, prof. Katarzyna Kamizela, prof. Małgorzata Ścibior-Szeremeta, prof. Anna Wierzbicka
Warsztaty Patronackie pod egidą Uniwersytetu Andrzeja Frycza Modrzewskiego
W piątek, 29 listopada, klasa humanistyczna 1 H uczestniczyła w zajęciach patronackich, odbywających się pod egidą Uniwersytetu Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Krakowie. Podczas zajęć Uczniowie, których podzielono na dwie grupy, uczestniczyli w warsztatach emisji głosu, prowadzonych przez Panią dr Annę Cieślak, specjalistę z zakresu retoryki i artykulacji. Uczestnicy dowiedzieli się o tym, co w naszym ciele odpowiada za emisję głosu, jak przybierać właściwą postawę podczas mówienia, czym różni się frazowanie, a czym wypowiadanie się poprzez zdania. Prowadząca, na podstawie arcyciekawych przykładów, wytłumaczyła, jak tempo mowy wpływa na naszą wypowiedź. Wreszcie, Uczniowie posiedli sekret tego, jak mówić, by nas słuchano.
Tymczasem grupa druga odbyła warsztaty z dr. Dariuszem Baranem, specjalizującym się w badaniu nowych mediów. Uczestniczy zajęć dowiedzieli się, czym jest bezpieczne funkcjonowanie w internecie, jakie zasady panują w mediach społecznościowych, jak zabezpieczać swoje dane w sieci oraz…jak robić zabawne memy!
Po przerwie klasa 1H wysłuchała wykładu prawniczego dr. Pawła Klimka – radcy prawnego, specjalizującego się w technikach przesłuchań. Wykład dotyczył szczegółowego ujęcia metod dyskusji, tzw. „trójkąta eskalacyjnego” oraz tego, jak zwalczać mobbing oraz wszelkie metody bullyingu oraz, jaka kara może spotkać ludzi za takie czyny.
Śmiało można stwierdzić, że Warsztaty Patronackie pod egidą Uniwersytetu Andrzeja Frycza Modrzewskiego jeszcze mocniej rozwinęły kierunkowe zainteresowania młodych Sobieszczaków-humanistów.
PS. Niechaj za wymowną recenzję całego przedsięwzięcia świadczy fakt, że warsztaty – w związku z długą serią pytań, a także kuluarowymi dyskusjami z prowadzącymi, zakończyły się grubo (niemal 45 minut – sic.!) po czasie.
Tekst i opieka: prof. Michał Mariusz Kózka
Serca dla serduszek
Po raz kolejny społeczność naszej szkoły włączyła się do Akcji Mikołajkowej Alma Spei.
Tym razem serca uczennic i uczniów z klasy 3b mocniej zabiły dla serduszek nieuleczalnie chorych dzieci, podopiecznych Hospicjum dla Dzieci Alma Spei. Dziękujemy klasie 3b wraz z wychowawczynią prof. Anną Sroką za wsparcie tegorocznej akcji. Koordynator w szkole: prof. Anna Czepiec-Mączka
Wyróżnione filmy Andrzeja Ossowskiego z klasy 4e
XVII Przegląd Amatorskich Filmów Uczniowskich ALBATROSY 2024Przegląd Amatorskich Filmów
Uczniowskich „ALBATROSY” to projekt skierowany do uczniów szkół średnich zainteresowanych tworzeniem filmów. Uczniowie, biorący udziału w projekcie, mają za zadanie nakręcenie, zmontowanie oraz postprodukcję filmu, na wybrany przez siebie temat i w wybranym przez siebie gatunku (fabuła, dokument, animacja). Wszystkie filmy, spełniające warunki regulaminu, są oceniane przez profesjonalne Jury. Organizatorem przeglądu jest Pomorska Fundacja Filmowa w Gdyni.
Miło nam poinformować, że w tegorocznej edycji ogólnopolskiego konkursu film Andrzeja Ossowskiego z klasy 4e „Pinokio” został wyróżniony.
VIII edycja Festiwalu Filmowego 9 Minut
Festiwal Filmowy 9 Minut to inicjatywa uczniów i nauczycieli IX Liceum Ogólnokształcącego im. Klementyny Hoffmanowej w Warszawie. To wydarzenie kulturalne ma na celu popularyzację idei kręcenia filmów krótkometrażowych wśród młodych ludzi, oraz poszerzenie ich wiedzy na temat przemysłu filmowego.
Tegoroczna edycja zakończyła się. Jury wyróżniło animowany film Andrzeja Ossowskiego z klasy 4e pt. „Alicja w krainie czarów”.
Serdecznie gratulujemy! Życzymy satysfakcji z dalszego tworzenia filmów!
Koordynacja: prof. Anna Czepiec-Mączka
Ogólnopolski Konkurs Geograficzny Geo -Planeta
27 listopada odbył się w naszej szkole kolejny Ogólnopolski Konkurs Geograficzny Geo -Planeta. Uczniowie przez 60 minut rozwiązywali zadania geograficzne, w tym kartograficzne, na podstawie dołączonej mapy turystycznej. W tym roku w zawodach wzięło udział aż 39 uczniów, co świadczy o stale rosnącym zainteresowaniu tym konkursem oraz geografią.
Trzymamy kciuki za naszych uczniów i czekamy na wyniki.
Organizacja: prof. Urszula Batorska
Remonty i inwestycje
W dniu 13 listopada zakończył się pierwszy etap remontu elewacji budynku oraz izolacji pionowych fundamentów od strony ul. Sobieskiego.
W imieniu całej społeczności szkolnej składamy serdeczne podziękowania Społecznemu Komitetowi Odnowy Zabytków Krakowa za dofinansowanie inwestycji.
Dyrekcja szkoły
Ponadto z dniem 2 września uczniowie rozpoczęli naukę w wyremontowanych salach 9, 26, 27. Od września uczniowie mogą korzystać ze strefy wyciszenia w miejscu dawnej sali BHP. W miejscu sali P3 znajduje się obecnie bufet szkolny.
Współpraca z Wydziałem Inżynierii Materiałowej i Ceramiki AGH
13 listopada odbyły się ostatnie zajęcia z cyklu cotygodniowych praktyk laboratoryjnych na Wydziale Inżynierii Materiałowej i Ceramiki AGH w których udział brali uczniowie klasy 3g. Zajęcia te nie były jednak pierwszym kontaktem uczniów tej klasy z warunkami laboratoryjnymi, gdyż w poprzednim roku szkolnym odbyli oni podobne praktyki dotyczące chemii analitycznej.
13 osobowa grupa uczniów pod opieką dyr. Agaty Patriak oraz prowadzącej zajęcia z ramienia AGH pani dr Joanny Klich – Kafel miała okazję sprawdzić w praktyce zdobytą wiedzę dotyczącą przygotowania roztworów chemicznych o różnym stężeniu, analizy ilościowej substancji w nich zawartych, czy rejestrowania i przedstawianie krzywych miareczkowania.
Młodzi laboranci mieli również okazję pracować z nowoczesną aparaturą do, której nie mieli dostępu w warunkach szkolnych. W jej skład wchodził przyrząd do pomiarów kolorymetrycznych – fotokolorymetr, czy pH-metr z elektrodą kombinowaną. Praca z takimi urządzeniami pozwoliła na zyskanie praktycznych i potrzebnych umiejętności w kontekście wykonywania przyszłego zawodu związanego z tymi zagadnieniami.
Jak widać na załączonych zdjęciach, zajęcia odbywały się w miłej i przyjaznej atmosferze, co pozytywnie wpływało na tempo i jakość pracy. Po każdym spotkaniu uczniowie byli zobligowani do napisania, a następnie uzupełnienia sprawozdania z zajęć, co pozwoliło na skuteczne utrwalenie zdobytej wiedzy.
Te kilkanaście spotkań w których uczniowie mogli brać udział, przysporzyły im wiele niezapomnianych chwil, ogromną ilość cennych informacji i umiejętności oraz kształtowania w sobie takich cech jak wytrwałość, odpowiedzialność za prowadzony projekt, czy umiejętność pracy w zespole. Uczniowie zgodnie deklarują, że spędzony w ten sposób czas na pewno nie był zmarnowany i przyniesie swoje benefity w przyszłości.
Autor tekstu : Antoni Leśniak 3G
Autor zdjęć: Antoni Przejczowski 3G
Wernisaż prof. Marka Batorskiego
W dniu 5 listopada w „Zofia Weiss Gallery” w Krakowie odbył się wernisaż wystawy malarskiej prof. Marka Batorskiego pt. „Polimetryczność struktury malarskiej oraz dźwiękowej”.
Na stronie Galerii napisano: „… takiego wspaniałego wernisażu Kraków nie pamięta!”. Nie da się zaprzeczyć, że prof. Batorski zgromadził tłumy przyjaciół, wielbicieli jego sztuki oraz młodzież, w tym przede wszystkim uczniów naszego Liceum. Wystawa była połączona z koncertem jazzowym. Prof. Marek Batorski zagrał na saksofonie wraz ze swoim zespołem: śpiew-Ula Lazar (czyli prof. Urszula Batorska), pianino-Roman Bardun, puzon-Janusz Nowak, kontrabas-Dominik Wywrocki, perkusja-Wiktor Kierzkowski, znakomity, dynamiczny jazz, który wypełnił melodyką wnętrze, pełne wibrujących barw jego malarstwa. Zapraszamy na krótką fotorelację.
IX Kongres OEES z udziałem Sobieszczaków
Open Eyes Economy Summit to międzynarodowe wydarzenie gospodarczo-społeczne, które jest kulminacją całorocznej pracy intelektualnej i organizacyjnej ruchu Open Eyes Economy. Tegoroczna edycja odbyła się w dniach 19-20 listopada w Centrum Kongresowym ICE Kraków, a uroczystego otwarcia dokonał Prezydent Miasta Krakowa pan Aleksander Miszalski. W wydarzeniu uczestniczyły klasy o profilu menedżersko – ekonomicznym 2d i 3d reprezentujące naszą szkołę. Był to już drugi udział Sobieszczaków w Open Eyes Economy Summit. Oprócz wysłuchania interesujących prelekcji była też chwila na rozmowę i wspólne zdjęcie z Prezydentem Aleksandrem Miszalskim, który jest absolwentem naszego Liceum.
Główne ścieżki tematyczne Kongresu dotyczyły polityki klimatycznej, odpowiedzialnej polityki inwestycyjnej, etyki w życiu publicznym, kompetencji przyszłości, krajobrazu miast i jego cyfrowej transformacji. W tegorocznym Kongresie udział wzięło około 4000 osób, wystąpiło ponad 300 prelegentów, a wydarzenie wsparło ponad 100 instytucji partnerskich. Udział w OEES jest okazją, by poznać ciekawych ludzi ze świata biznesu, nauki, NGO, administracji oraz posłuchać na żywo inspirujących wystąpień i dyskusji na ważne tematy w gospodarce.
Organizacja: dyr. Wioletta Nogaj
Opieka: prof. Joanna Pisula oraz prof. Eliza Wojtasik
Zdjęcia: prof. Joanna Pisula, prof. Eliza Wojtasik, lovekrakow.pl, Kongres OEES
Rozmowa o literaturze – „Czarodziejska góra” Thomasa Manna Czytaj jeszcze raz!
W 1939 roku Tomasz Mann wygłosił w Princeton wykład o „Czarodziejskiej górze” i przy tej okazji wypowiedział pod adresem czytelników zalecenie, by po przeczytaniu powieści do końca przeczytali ją jeszcze raz. Zastrzegał kurtuazyjnie, że to „aroganckie żądanie” dotyczy wyłącznie tych, których już pierwsza lektura udelektowała i ożywiła, a tłumaczył je specyficznym charakterem „Czarodziejskiej góry” i w ogóle swojej twórczości […] Czyżby nie ufał naszej muzycznej pamięci, nie wierzył, że doczytawszy do końca, będziemy z tego wierzchołka umieli ogarnąć wzrokiem całą przebytą drogę i we właściwym świetle zobaczyć sens każdego kamyczka, który rzucił nam pod nogi? A może przeciwnie, w obawie, że sprowokowani do poszukiwania ukrytych tropów, utoniemy w powodzi rozkwitających bez końca znaczeń, każe nam wrócić do dzieła i przekonać się, że choć wyładowane do granic możliwości, mimo wszystko jest zwartą, zamkniętą całością, z początkiem, środkiem i zakończeniem. Ale najbardziej kusi inna interpretacja: Tomasz Mann chciał powiedzieć, że „Czarodziejska góra” – i literatura w ogóle – to właśnie literatura, sztuka, coś zupełnie innego niż życie, którego nie da się, dobrnąwszy do końca, zacząć jeszcze raz od początku. Fragment tekstu tłumaczki literatury niemieckojęzycznej, krytyczki literackiej, eseistki Małgorzaty Łukasiewicz był punktem wyjścia do rozmowy o „Czarodziejskiej górze” Thomasa Manna, którą w bibliotece Goethe-Institut 15 listopada b.r. z uczennicami i uczniami z klasy 1h przeprowadziła pani dr Katarzyna Trzeciak, krytyczka i badaczka literatury. Pracuje ona w Katedrze Krytyki Współczesnej na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego, współtworzy Pracownię Pytań Krytycznych. Zajmuje się teorią krytyki i jej związkami z estetyką i filozofią oraz studiami miejskimi. Właśnie taką droga, drogą krytycznego spojrzenia na tekst poprowadziła spotkanie z młodzieżą. Zachęciła do czytania powtórnego, by w ten sposób dać sobie szansę na odkrywanie. Czytając po raz pierwszy odnajdujemy w literaturze to, co jest nam znane, dopiero czytając powtórnie doświadczamy nowości. Ta otwartość daje nam szansę. Jedynie wychodząc ze strefy znanego, komfortowego obszaru jesteśmy w stanie poznać nieznane. Jeżeli coś nas uwiera i nie jest dla nas wygodne, tym bardziej zmierzmy się z tym. Szukajmy swego odczuwania i rozumienia literatury. W tym przypadku powieści, którą uważa się za jedną z najbardziej wpływowych dzieł literatury niemieckiej XX wieku.
Opinia ucznia klasy 1h Miłosza Flaka po zajęciach literackich: Spotkanie było bardzo ciekawe. Na początku zostaliśmy zapytani przez prowadzącą czy określenie danego utworu arcydziełem zachęca do dyskusji na jego temat, czy onieśmiela? Następnie rozmawialiśmy o życiu jako wiecznej podróży, na którą nigdy nie jesteśmy gotowi. Dyskusja dotyczyła też sposobu przedstawienia w powieści śmierci, jako czegoś zupełnie naturalnego i codziennego dla bohaterów. Jestem zadowolony, że mogłem wziąć udział w spotkaniu.
Opieka: prof. Anna Czepiec-Maczka, prof. Michał Kózka
Współczesna literatura – głos, który warto usłyszeć.
Rozmowa o poezji.
31 października br. klasa 2g uczestniczyła w warsztatach literackich w Pałacu Potockich, w projekcie promującym czytelnictwo Warsztaty słowa, którego organizatorem jest Fundacja Wisławy Szymborskiej. Uczniowie dyskutowali o książce Joanny Łańcuckiej i Joanny Mueller „Waruj”.
Zajęcia prowadziła dr Anna Marchewka – literaturoznawczyni, krytyczka literacka. Publikowała m.in. w „Lampie”, „Zadrze”, „Tygodniku Powszechnym” i „Chimerze”. Współprowadziła programy literackie w TVP Kultura i Radiu Kraków. Współpracuje z Katedrą Krytyki Współczesnej i Centrum Studiów Humanistycznych Uniwersytetu Jagiellońskiego.
„Waruj” to poemiks – czyli nowatorskie połączenie książki poetyckiej z komiksem – to wspólne dzieło poetki Joanny Mueller i graficzki Joanny Łańcuckiej, od początku tworzone na zasadzie negocjowania własnych wizji i dzielenia się inspiracjami. Tematem przewodnim są przygody kobiecych głosów – rozpisane i rozrysowane na tle zjawisk społecznych, kulturalnych, politycznych, historycznych. Poemiksowe oratorium pozwala przerwać milczenie kolejnym solistkom – odzywają się tu w różnych rejestrach (od krzyku do szeptu), niekiedy ukazują się po raz pierwszy w pełni odrębności, a jednocześnie ich głosy splatają się w nabrzmiewający siłą chór kobiet czytamy w opisie książki.Tematem przewodnim ich wspólnego dzieła są głosy kobiet. A autorki, jak same o sobie mówią, są „dwoma różnymi osobami, które próbują scalić swoje głosy”. Prowadząca zajęcia zaproponowała uczniom głośne odczytanie czterech wiersz i dyskusję. Były to głosy o przyjaźni, wyrażaniu siebie, odrębności i bogactwie zawartym w różnorodności.
„Waruj” nie jest typowym zbiorem wierszy z ilustracjami, książka Joanny Łańcuckiej i Joanny Mueller to wyraz artystycznego, graficzno-literackiego dialogu. Poemiks Łańcuckiej i Mueller może okazać się szansą na odkrycie mocy kolektywu, niekoniecznie wyłącznie artystycznego. Wspólna lektura i analiza „Waruj”, oprócz podróżowania przez historię (również literatury), umożliwia mierzenie się ze współczesnymi, dotkliwymi problemami społecznymi. Budowanie wspólnoty w – i dzięki – „Waruj” może pomagać osobom czytającym w przełamywaniu poczucia bezradności wobec tego, co trudno nawet wypowiedzieć, oraz w podejmowaniu prób budowania koleżeńskich relacji i sojuszy we wspólnych, ważnych sprawach – podsumowano po warsztatach na stronie Fundacji Wisławy Szymborskiej.
asie-niteczki
tobie i z tobą, kolabo-koleżanko!
kiedy będziesz się zwijać do węzłowych spraw
zbudzi mnie naciąg nici wplątanej między palce
a gdy mój głos uwięźnie w echach labiryntu
wątek z twojej dłoni wyrówna dech osnowy
żeby jedna z nas miała własny pokój na czmychach
real drugiej siostry musi być radikal
parki zwolnione z krępacji z nawijką na szpulach relacji
teraz to już naprawdę jesteśmy zmieszane
rozbrojone do gęsiej bo puściłyśmy
farbę z głów golonych do nasad
zawierzyć to znaczy na tętnie nitkowatym
zawiesić odważnik niewiary
połapać zgubione oczka robótki
i razem wysnuć się z tego
(bądź moją tubą bądź moim to be
jak ja twoją bazą i zmianą)
Przewrotnie zamieszczamy motto na końcu, wierząc, że w natłoku codziennych spraw warto pomyśleć o tym, co tworzy wspólnotę.
Jednakie mamy losy. Płacząc swojej biedy
I moją mi niedolę przypominasz wtedy.
Przodownica Chóru
Zdjęcia: Fundacja Wisławy Szymborskiej /Kuba Ociepa
Opieka: prof. Anna Czepiec-Mączka, prof. Michał Kózka
„Szkoła do hymnu” 2024
W tym roku obchodzimy 106. rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości. 11 listopada został ustanowiony uroczystym Świętem Niepodległości na mocy ustawy z 23 kwietnia 1937 r. o Święcie Niepodległości. Święto to zostało zniesione po II wojnie światowej w 1945 r., a następnie przywrócone ustawą z 15 lutego 1989 r.
Niepodległe i suwerenne państwo dla Polaków zawsze było wartością najwyższą. Niestety, w latach 1772, 1793 i 1795 Prusy, Rosja i Austria dokonały trzech rozbiorów, w wyniku których Rzeczpospolita zniknęła z mapy Europy. Marzenia pokoleń Polaków o wolności spełniły się dopiero wraz z klęską wszystkich zaborców i zakończeniem I wojny światowej. W 1918 roku Polska, po 123 latach zniewolenia, odzyskała niepodległość i rozpoczęła trudny i złożony proces odbudowy swojej państwowości.
Z okazji Narodowego Święta Niepodległości uczniowie klas 1d, 1f, 1g, 2g, 3e, 3f oraz 3g wraz z chórem szkolnym oraz gronem pedagogicznym wspólnie odśpiewali Mazurka Dąbrowskiego.
Przygotowanie
prof. Eliza Wojtasik (3d) i prof. Małgorzata Ścibior-Szeremeta (3g) – organizacja wydarzenia
Olga Poniewierska (2h) – Prezydent Szkoły – prowadzenie uroczystości
prof. Agnieszka Trela-Jochymek – dyrygent
prof. Tomasz Stępski – sztandar
prof. Anna Mrugalska – nagłośnienie
Amelia Oroń (2h) – nagranie
Wolontariat podczas 69. Krakowskich Zaduszek Jazzowych – kontynuacja
69. edycja najstarszego festiwalu jazzowego w Europie i drugiego na świecie odbyła się w Krakowie, w dniach 23.10-26.10.2024. W tym roku organizatorzy zaprosili do udziału w wydarzeniu znakomite postaci polskiej muzyki: Urszulę Dudziak, Natalię Kukulską, Kubę Badacha, Krzysztofa Kiljańskiego, Wojciecha Myrczka.
69. edycja Krakowskich Zaduszek Jazzowych przypadała dokładnie w 70. rocznicę organizacji pierwszego koncertu z tego cyklu. Dlaczego zatem legendarny festiwal nie świętował w tym roku swojej okrągłej rocznicy? Wynika to z faktu, iż w roku 1968, po politycznej decyzji zamknięcia sławnego, krakowskiego klubu jazzowego „Helikon”, który wówczas odpowiadał za organizację festiwalu, Krakowskie Zaduszki Jazzowe nie odbyły się. Sami organizatorzy bardzo często odwołują się jednak do historii swojego festiwalu, podkreślając jej olbrzymią wagę i wpływ na kolejne edycje jazzowych spotkań. W tym roku hasło festiwalu brzmiało: Jazz, który tworzy historię. Festiwalowi towarzyszyła wystawa Kraków – jazzowe centrum Europy, którą można oglądać do 24 listopada w Pałacu Krzysztofory. Wstęp wolny.
Po raz czwarty uczniowie z naszej szkoły byli wolontariuszami podczas festiwalu. Czterdziestoosobowa grupa uczennic i uczniów wsparła swymi działaniami organizatorów wydarzenia. Szczególne podziękowania należą się uczniom, którzy po raz kolejny aktywnie włączyli się w pomoc podczas przygotowań i w trakcie koncertów oraz potrafili stworzyć przyjazną atmosferę dla nowych wolontariuszy.
Tegoroczni wolontariusze to: Magdalena Żurek /1d/, Amelia Kowalczyk /1e/, Antonina Bargieła /1g/, Milena Konieczna /1g/, Ewa Lenartowicz /1g/, Natalia Tomaszewska /1g/, Anna Trepczyńska /1g/, Amelia Lubowiecka /2a/, Adam Łuc /2a/, Alicja Karcz /2d/, Gabriela Mgłosiek /2g/, Julia Penszkal /2g/, Mikołaj Chyrc /2h/, Maria Czepczyk /2h/, Maria Strojny /2i/, Barbara Zapałowska /2i/, Dobrosława Kluzik /3a/, Aleksandra Pelczar /3a/, Krzysztof Rysz /3a/, Blanka Milewska /3c/, Hanna Pilch /3c/, Agnieszka Gnela /3e/, Zofia Naziębłło /3e/, Julia Fijołek /3f/, Martyna Żarnoowiecka /3f/, Izabela Jankovic /4d/, Piotr Nosal /4d/, Natalia Detka /4e/, Jakub Jagiełłowicz /4e/, Zuzanna Kaczor /4e/, Emilia Makowska /4e/, Julia Niemiec /4e/, Wiktoria Serczyk /4e/, Malwina Teodorowicz-Wilga /4e/, Małgorzata Wilk /4e/, Jędrzej Ziębicki /4e/, Marlena Walczyk /4f/, Eliza Staniszewska /4g/, Aniela Śpiewla /4h/, Maria Wolska /4h/, Mikołaj Pietras /absolwent/.
Organizatorzy Krakowskich Zaduszek Jazzowych docenili profesjonalne działania wolontariuszy wymieniając podczas Gali naszą szkołę jako instytucję współdziałającą podczas organizacji festiwalu.
Uczniów, którzy chcieliby dołączyć do grupy wolontariuszy zapraszamy w przyszłym roku do zapisów.
Zdjęcia: Jakub Jagiełłowicz, klasa 4e
Koordynacja: prof. Anna Czepiec-Mączka, prof. Justyna Grzegorzyca
„Sobek pamięta”
31 października, w ramach organizowanej od wielu lat akcji „Sobek pamięta”, uczniowie klasy 2h, pod opieką wychowawczyni prof. Ewy Wach–Czubińskiej oraz dr. Marcina Spórny, udali się na Cmentarz Rakowicki. Założona w 1803 r., najbardziej znana krakowska nekropolia, odgrywa w przestrzeni pamięci II Liceum Ogólnokształcącego im. Króla Jana III Sobieskiego szczególną rolę, ponieważ jest to miejsce spoczynku ponad tysiąca członków Naszej szkolnej społeczności (absolwentów, uczniów, nauczycieli, pracowników). W tym roku młodzież upamiętniła spoczywających tu dawnych dyrektorów Szkoły. Na ich grobach zapalono znicze, a dr Marcin Spórna przybliżył uczniom sylwetki i dokonania tych wielkich ludzi, którym wiele generacji Sobieszczaków zawdzięcza tak wysokie miejsce „Dwójki” na edukacyjnej mapie Krakowa oraz Polski.
Znicze pamięci zapłonęły na grobach: Karola Brzezińskiego (1827–1914) – pierwszego dyrektora szkoły (wówczas III Gimnazjum), sprawującego funkcję w latach 1883–1890 (kwatera: VIII; rząd: wsch.; miejsce: po prawej Górskich); Tomasza Sołtysika (1847–1916), dyrektora w latach 1899–1916 (kwatera: XXV A; miejsce: po prawej Godeków); Wiktora Wacława Pogorzelskiego (1866–1956) – absolwenta III Gimnazjum z 1889 r., dyrektora w latach 1921–1930 (kwatera: XXXV; rząd: płn.; miejsce: 5); Władysława Rutkowskiego (1886–1964) – ucznia i nauczyciela III Gimnazjum, w latach 1931–1947, z przerwą na dramatyczny czas II wojny światowej, dyrektora „Sobka” (kwatera: Pas LD; rząd: zach.; miejsce: 13); Mieczysława Pawłowskiego (1896–1951), dyrektora w latach 1947–1950 (kwatera: XXXII; rząd: wsch.; miejsce: 10); Henryka Augustyńskiego (1902–1964), dyrektora w latach 1960–1964 (kwatera: LXVI; rząd: 6, 7; miejsce: 1) oraz Stefana Gula (1931–2017), dyrektora w latach 1965–1991 (kwatera: LI; rząd: 12; miejsce: 1).
Cmentarz Rakowicki jest także miejscem wiecznego spoczynku licznych nauczycieli III Gimnazjum – II Liceum Ogólnokształcącego. Odwiedzając nekropolię zachęcamy do otoczenia opieką i zapalenia zniczy na grobach dawnych pedagogów, pracujących w „Sobku” do 1939 r. Są wśród nich m.in.:
Wiktor Arway (1877–1959), nauczyciel matematyki w 1901 r. (kwatera: LXX; rząd: 16; miejsce: 10); Franciszek Bieniasz (1842–1898), nauczyciel matematyki, biologii i kaligrafii 1883–1888, 1890–1898 (kwatera: U); Franciszek Brablec (1888–1936), nauczyciel matematyki i fizyki 1915/16–1916/17 (kwatera: XXXIV; rząd: wsch.; miejsce: 23); Jan Bystroń (1860–1902), nauczyciel języka polskiego, łacińskiego i greckiego oraz historii i geografii 1887–1889 (kwatera: 40); Stanisław Marian Dynowski (1910–1977), nauczyciel historii w roku szkolnym 1936/37 (kwatera: Pas 11; rząd: wsch.); Władysław Dzięgiel (1883–1924), nauczyciel języka łacińskiego, greckiego i polskiego 1915–1917 (kwatera: Pas 59; rząd: płn.; miejsce: 20); Jan Dziurzyński (1850–1928), nauczyciel matematyki 1906–1909 (kwatera: XI A); Aleksander Furmankiewicz (1862–1928), nauczyciel języka łacińskiego i greckiego 1907–1917 (kwatera: HD; rząd: zach.; miejsce: 2); Roman Czesław Gutwiński (1860–1932), nauczyciel matematyki, biologii w 1884 r. (kwatera: IV B; rząd: zach.; miejsce: po lewej Zalewskiej); Juliusz Antoni Ippoldt (1867–1960), absolwent III Gimnazjum – matura w czerwcu 1886 r., nauczyciel języka niemieckiego 1894/95–1895/96 (kwatera: HD; rząd: płd.; miejsce: 9); Adam Marian Kleczkowski (1883–1949), nauczyciel języka niemieckiego 1908/1909–1913/1914 i w 1947 r. (kwatera: AA; rząd: zach.; miejsce: po lewej Hausera); Zenon Ludwik Klemensiewicz (1891–1969), nauczyciel języka polskiego 1919–1939 (kwatera: M; rząd: płn.; miejsce: 15); Józef Kret (1895–1982), nauczyciel wychowania fizycznego 1924–1929 (kwatera: XXXVI; rząd: 14; miejsce: 5); Leon Kulczyński (1847–1932), nauczyciel języka łacińskiego w latach 1883–1887 (kw.: Pas 44; rząd: płn.–wsch.; miejsce: narożnik); Gustaw Leśnodorski (1879–1958), nauczyciel matematyki i fizyki 1912–1920 (kwatera: XXVIII A; rząd: płd.; miejsce: po lewej Kulków); Aleksander Ludwik Łucki (1885–1931), nauczyciel języka polskiego 1917–1931 (kwatera: Pas 54; rząd: płd.; miejsce: po prawej Zajączkowskich); Adam Stefan Miodoński (1861–1913), nauczyciel języka łacińskiego i greckiego 1890–1891 (kwatera: Pas 54; rząd: płd.; miejsce: po prawej Bandrowskich); Kazimierz Missona (1874–1943), nauczyciel języka łacińskiego i niemieckiego 1914/15 (kwatera: L; rząd: 42; miejsce: 1); Henryk Emanuel Nennel (1877–1917), nauczyciel stenografii w latach 1900/1901–1904/1905 (kwatera: X [IKS]; rząd: płd.–zach.; miejsce: narożnik); Krystyna Maria Pieradzka (1908–1986), nauczycielka historii w roku szkolnym 1932/1933 (kwatera: D; rząd: zach.; miejsce: 22 i 23); Rudolf Jan z Dukli Roy, Van Roy, de Formicini Van Roy (1887–1954), ksiądz, katecheta 1913–1915; Józef Ryzner (1881–1955), nauczyciel matematyki w roku szkolnym 1905/1906 (kwatera: XIV B; rząd: 16; miejsce: 19); Sylweriusz Saski (1864–1954), nauczyciel rysunków 1927/1928; Stanisław Klemens Skimina (1886–1962), nauczyciel języka łacińskiego i greckiego w 1908 r. i w latach 1912–1946 (kwatera: XXXIV; rząd: płd.; miejsce: 11); Antoni Soświński (1847–1926), nauczyciel języka niemieckiego 1883–1905, działacz społeczny; Jan Wacław Stach (1877–1975), absolwent III Gimnazjum – matura 1 czerwca 1896 r., nauczyciel biologii w latach 1900–1917 (kwatera: Pas 77; rząd: płd.; miejsce: po prawej Wojciechowskiej); Karol Stach (1875–1958), nauczyciel języka greckiego 1913–1923 (kwatera: XXIX; miejsce: grobowiec zbiorowy ZCK); Paweł Stanisław Stok (1913–1993), nauczyciel wychowania fizycznego w 1939 r. (kwatera: XXIX; rząd: wsch.; miejsce: 18); Feliks Szpunar (1882–1950), nauczyciel historii w latach 1906–1917 i 1946–1950; Jacek Tyrała (1867–1904), absolwent III Gimnazjum – matura z odznaczeniem 6 czerwca 1887 r., nauczyciel języka niemieckiego w latach 1902–1904 (kwatera: S; rząd: płd.–zach.); Szymon Wierdak (1883–1949), nauczyciel matematyki w roku szkolnym 1915/1916 (kwatera: AB; rząd: wsch.; miejsce: 1); Antoni Jan Wilk (1876–1940), absolwent III Gimnazjum – matura 19 czerwca 1899 r., nauczyciel fizyki i matematyki w latach 1921–1933 (kwatera: XII A; rząd: płd.; miejsce: grobowiec rodziny Majewskich); Józef Zachara (1877–1944), nauczyciel języka polskiego i łacińskiego w latach 1903–1904 (kwatera: XIII; rząd: płd.; miejsce: po prawej Trzmielów).
Tekst: dr Marcin Spórna
Zdjęcia: Olga Poniewierska
Uparci jak Litwini? Losy państwa, narodu i sąsiedztwa
12 października w Gorlicach, w ramach X Festiwalu im. Zygmunta Haupta (odbywającego w dniach 9–13 października), gośćmi jednego z niedzielnych spotkań byli dr Marcin Spórna i prof. Michał Mariusz Kózka.
Profesorowie II Liceum, wraz z Dominikiem Wilczewskim – autorem reportażu Litwa po litewsku (Wydawnictwo Czarne, 2024) rozmawiali wokół, wydanej we wrześniu książki Tomasza Venclovy Litwa, ojczyzna moja (Międzynarodowe Centrum Kultury, 2024) oraz samej Litwy. Spotkanie prezentowało dwie opowieści wchodzące ze sobą w dialog, pokazujące Litwę polskim czytelnikom z całą jej osobnością. Na pytania; jaka jest Litwa, którą oglądamy bez perspektywy kolonialnej i polskiej wyższości oraz, co można ocalić ze wspólnej historii, a co trzeba wziąć na warsztat i przegadać w naszych relacjach sąsiedzkich, zaproszeni goście starali się odpowiedzieć z różnych perspektyw: historii, języka, filozofii, a także teorii kultury. Opowiedziano również o wydarzeniach wspólnych, które mają zupełnie inną ocenę w historii Polski i Litwy, a także o tym, co w historii Litwy było bardzo ważne, a o czym Polacy nie wiedzą.
Spotkani poprowadziła dr Paulina Małochleb z Międzynarodowego Centrum Kultury w Krakowie.
Zapis rozmowy można obejrzeć tutaj:
Więcej o Festiwalu Haupta: https://festiwalhaupta.pl/
Akcja czytelnicza CZYTAJ PL
Rozpoczęła się kolejna edycja największej w Polsce akcji czytelniczej Czytaj PL.
Do końca listopada wszyscy chętni mają możliwość uzyskania dostępu do najobszerniejszej dotychczas darmowej biblioteki.
Co należy zrobić?
Pobrać aplikację Woblink.
Dołączyć do akcji.
Czytać za darmo do 30.11.2024.
Zachęcam
szkolny koordynator: prof. Anna Czepiec-Mączka
Lista bestsellerów dostępna za darmo do końca XI 2024 r.
Dziękujemy za 1,5 % podatku
Szanowni Państwo,
Serdecznie dziękujemy za przekazanie 1,5 % podatku w ubiegłym roku na rzecz szkoły.
Otrzymane środki przeznaczono na zakup komputerów i tablic multimedialnych do sal W4 i W5, krzeseł do sali W5 oraz map do sali W3.
9. Kongres Młodych Matematyków
We wrześniu dwoje Sobieszczaków – Marika Zuchara (klasa 4f) i Adam Machnik (klasa 3a) – mieli wyjątkową okazję uczestniczyć w 9. Kongresie Młodych Matematyków, który odbył się we Wrocławiu pod patronatem Uniwersytetu Wrocławskiego. Matematyczne przygody rozpoczęły się od wykładu dr. Piotra Dyszewskiego pt. „Domino, skarby Azteków i koło podbiegunowe”, podczas którego mówca analizował parkietaże figur płaskich, czyli wypełnienia figur za pomocą kostek domina. W pierwszym dniu kongresu odbyły się również warsztaty: „Matematyczne gwiazdki” prowadzone przez pana Piotra Pawlikowskiego podczas których uczestnicy wykonywali przestrzenne modele foremnych wielokątów gwiaździstych, „Kolorowe sznurówki” pani Weroniki Jakimowicz traktujący o rozróżnianiu węzłów, „Cyfry kontrolne i kody korekcyjne” pana Mateusza Padarza mówiący o tym jak wykryć błędy np. w numerze PESEL oraz projekcja filmu „Przestrzenie Banacha”.
Kolejny dzień rozpoczął wykład prof. Krzysztofa Ciesielskiego pt. „O zasadzie indukcji matematycznej” w trakcie którego uczniowie odkrywali nowe zastosowania tej klasycznej metody dowodzenia, zobaczyli błędy wynikające z nieprawidłowego jej stosowania oraz poznali jej ciekawą historię. Następnie prof. Zdzisław Pogoda w wykładzie „O klasyfikacji: od wielościanów do klasyfikacji wszechświatów” wyjaśnił jak klasyfikacja matematyczna rozwijała się od czasów starożytnych i jak może pomóc nam w opisie naszego wszechświata. Dr Bartosz Naskręcki przedstawił wykład o kryptografii, zatytułowany „Rach, ciach, czyli jak możemy wymienić się tajemnicą”, opowiadając o sposobach szyfrowania informacji i historii odkryć matematycznych, które pozwalają na bezpieczną komunikację. W popołudniowej części dnia uczniowie uczestniczyli w wycieczce do Hydropolis oraz kolejnych warsztatach. Pan Piotr Pawlikowski uczył uczestników tworzyć modele brył na płaskich przekrojach podczas zajęć „Modele plasterkowe„. Pan Bartosz Szachniewicz podczas warsztatów „Jak i po co liczyć dziury” przy użyciu topologii algebraicznej opisywał kształty zbiorów danych. Pan Piotr Pawlikowski opowiadał o wielościanach jednorodnych, a pan Mateusz Kandybo o teorii automatów.
Kolejny dzień kongresu uczniowie rozpoczęli od wykładu dr. Pawła Rychlikowskiego „Stochastyczna papuga, czyli co oznaczają literki GPT”, który traktował o nowoczesnych modelach językowych, takich jak ChatGPT. Dr Joanna Jaszuńska podczas wykładu „Od twierdzenia Pitagorasa do n-wymiarowych sześcianów” pokazała, jak pewne nierówności algebraiczne można rozwiązać geometrycznie – przy użyciu kwadratów, sześcianów, a nawet n-wymiarowych hipersześcianów. Następnie odbyły się wykłady uczestników kongresu: „Ciała skończone w zadaniach olimpijskich”, „Kolorowe Okręgi – Twierdzenia van der Waerdena”, „Matematyczne problemy mechanika samochodowego”, „Czterej ślepcy i słoń, czyli jak dziedziny matematyki wpływają na siebie”, „Komputerowe generowanie niekonstruowalnych rysunków geometrycznych”, „Problem 100 więźniów”, „O kwadratowych resztach kwadratowych”, „Od zera do bohatera: Historia liczby zero”, „Liczby Catalana”. Po wykładach uczniowie uczestniczyli w grze miejskiej „Śladami matematyków lwowskich po Wrocławiu”.
Ostatniego dnia kongresu prof. Mateusz Kwaśnicki podczas prelekcji „Nie rozwiążesz tego!” opowiedział o równaniach, których rozwiązania są nieosiągalne w sposób algebraiczny, a prof. Masza Vlasenko w wykładzie „Niewidzialne dziury równań diofantycznych” referowała o tym, ile punktów wymiernych może leżeć na krzywej i jaki jest ich związek z jej kształtem.
Organizacja i opieka: prof. Krzysztof Portas
Czas autentyczności. Festiwal Conrada 2024
Czas autentyczności. Festiwal Conrada 2024
16. edycja Festiwalu Conrada zakończyła się. Autentyczność, choć tak ważna, zarówno w życiu, jak i sztuce, zawsze wymyka się prostym definicjom. Gdy już wydaje się być na wyciągnięcie ręki, zawsze pojawia się jakieś „ale”. Jednak w tym wypadku ważniejsze wydaje się samo poszukiwanie – uważna lektura i rozmowa, dzięki którym możemy nieco lepiej zrozumieć samych siebie i skomplikowany świat dookoła. Tak o tegorocznym haśle festiwalu piszą organizatorzy. Olga Tokarczuk, zapytana o autentyczność powiedziała: „Nie można tak po prostu podzielić świata na prawdziwy i fałszywy. Między tymi pojęciami rozpościera się ogromna przestrzeń, w której funkcjonujemy przez całe życie. Jako gatunek mamy łatwość tworzenia rzeczy nieistniejących, życie społeczne opiera się na teatrze, performatywności”.
Jak wydarzenia towarzyszące Festiwalowi Conrada odebrała młodzież z naszej szkoły?
Lekcja czytania z dr Aleksandrą Wojtaszek
Uczennice i uczniowie z klasy 3h uczestniczyli w Lekcji czytania z dr Aleksandrą Wojtaszek, bałkanistką, dziennikarką i tłumaczką. Celem zajęć było skupienie się na wiarygodności, świadectwie, subiektywnych i obiektywnych perspektywach w różnych formach literackich, a także odpowiedzialności autora za słowo i czytelnika/czki za własną interpretację. Materiałem do dyskusji o autentyczności był fragment powieści Faruka Šehića „Nieśmiertelnik 03 1043”. W opisie książki czytamy: Porażające naturalizmem makabryczne obrazy kontrastują tu z niedającym się zatrzeć pięknem okaleczonego świata. Wisielczy humor potęguje atmosferę strachu, a obrazy przedwojennej idylli jeszcze dobitniej podkreślają koszmar wojennego, ale także powojennego życia – kto raz trafił w sidła tej piekielnej maszynerii, nie wyswobodzi się z niej tak łatwo. „Nieśmiertelnik 03 1043” to „Na Zachodzie bez zmian” kolejnego straconego pokolenia. To próba opowiedzenia o czymś czego być może nie da się opowiedzieć, stąd dobieranie przeróżnych form językowych, które podkreślają tę trudność. Autor chce zrehumanizować rzeczywistość, by po raz kolejny próbować zapobiec temu co niestety powraca. Uczennica Anna Szweblik podsumowuje Analizowaliśmy tekst literatury wojennej pt. Nieśmiertelnik autorstwa Faruka Sehića opowiadający o walkach trwających podczas rozpadu Jugosławii. Zajęcia były wyjątkowym przeżyciem – dowiedzieliśmy się o nie tylko o historii autora, ale też o historii jego „miejsca na ziemi”. Warsztaty były przestrzenią do podzielenia się subiektywnymi odczuciami i przemyśleniami. Wspólnie odkrywaliśmy tajniki i niezwykłość naturalistycznych opisów tragicznych wydarzeń. Chcąc poznać psychikę człowieka, który doświadcza okrucieństwa wojny analizowaliśmy postać głównego bohatera. Ważny stał się jego głos, który pyta: Czy do okrucieństwa wojny można się przyzwyczaić? Lekcja czytania była wartościowo spędzonym czasem. Na pewno niejednego z uczniów zachęciła do sięgnięcia po inne książki tego autora oraz do refleksji nad szeroko pojętym zjawiskiem konfliktu zbrojnego i jego konsekwencji dla konkretnego człowieka.
.„Bez obrazków się nie da…” – wykład prof. Michała Komara
A jednak się dało! Dzięki sugestywnym metaforom, językowi pobudzającemu wyobraźnię, humorowi zabarwionemu niekiedy szczyptą ironii wykład prof. Michała Komara pt. „Piekło Conrada” okazał się niezwykłym doświadczeniem dla uczniów klasy II h i innych zgromadzonych w Małopolskim Ogrodzie Sztuki słuchaczy. Prezentacja multimedialna i kolorowe obrazki okazały się niepotrzebne, wystarczyła barwna opowieść wykładowcy.
Prelegent poruszył w swoim wystąpieniu temat ciemnych stron ludzkiej natury opisanych w największych dziełach Josepha Conrada, niestety obecnych również w wielu zachowaniach współczesnych pokoleń. Niezwykle erudycyjny wywód, a jednocześnie wygłoszony piękną polszczyzną, wzbogaciły liczne dygresje i nawiązania, w tym odniesienia do tragedii „Titanica”, o której autor „Jądra ciemności” napisał artykuł, wzmianki o podróży do Singapuru w poszukiwaniu śladów pisarza, zakończonych konkluzją: śladów nie było…, czy wreszcie wspomnienie gorącego sporu z Elizą Orzeszkową dotyczącego patriotyzmu. I choć wciąż pisarze i filozofowie pytają: Unde malum? (skąd się bierze zło), prof. Michał Komar zakończył wykład przekornym: Unde bonum? (jakie są źródła dobra?) i zachęcił do podjęcia refleksji na temat obecności dobra w świecie.
W wykładzie uczniom towarzyszyły prof. Anna Czepiec-Mączka i wychowawczyni 2h prof. Ewa Wach-Czubińska.
Miło jest nam poinformować, że podczas tegorocznej edycji Festiwalu Conrada pozyskano autografy autorek uczestniczących w wydarzeniach literackich: Noblistki Pani Olgi Tokarczuk i Pani Doroty Masłowskiej.
Dziękujemy!
organizacja: prof. Anna Czepiec-Mączka
Stypendium Klubu Krakowskiego – wyróżnienie
Klub Krakowski zrzesza osoby związane z aktywnością gospodarczą, akademicką, medyczną oraz społeczną, działające na rzecz rozwoju Krakowa i regionu. Ustanowił z dniem 1 stycznia 2001 stypendium Klubu Krakowskiego mające na celu zwiększenie szans rozwoju młodzieży o szczególnych uzdolnieniach. Stypendium jest jednocześnie wyróżnieniem za dotychczasowe dokonania laureatów i od roku 2020 ma formę Nagrody Klubu Krakowskiego. Celem stypendium Klubu Krakowskiego jest danie zachęty wybitnie uzdolnionym uczniom do dalszej pracy, a jednocześnie stworzenie materialnych podstaw rozwoju ich uzdolnień i poszerzenie możliwości realizowania własnych zamierzeń.
Miło nam poinformować, że wyróżnienie Klubu Krakowskiego za rok 2024 otrzymała uczennica z klasy 1h Anastasiia Lykhodid. Wręczenie nagród odbyło się 22 października 2024 w Akademickim Centrum Materiałów i Nanotechnologii Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie.
Anastasiia wraz z partnerem tanecznym trenuje w Klubie Tańca Sportowego Imperia, w klasie tanecznej B. W 2024 roku para otrzymała powołanie do Kadry Polskiego Towarzystwa Tanecznego.
Tegoroczne osiągnięcia:
– Mistrzyni Polski w tańcach standardowych w kategorii wiekowej 14-15 lat 2024 – październik 2024
– 3 miejsce UK International Rising Starts w kategorii wiekowej Under16 Standard 2024 (Wielka Brytania) – wrzesień 2024
– Półfinalistka UK International w kategorii wiekowej Under16 Standard 2024 (Wielka Brytania) – wrzesień 2024
Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych osiągnięć!
