Najlepsze szkoły województwa małopolskiego uhonorowane!
21 marca 2025 r. podczas uroczystej gali na Uniwersytecie Jagiellońskim wręczono dyplomy szkołom, które osiągnęły najlepsze wyniki w Małopolskim Rankingu Liceów i Techników Perspektywy 2025.
Rektor Uniwersytetu Jagiellońskiego prof. Piotr Jedynak oraz Prezes Fundacji Edukacyjnej Perspektywy Waldemar Siwiński i Dyrektor OKE Lech Gawryłow, nagrodzili najlepsze szkoły w Małopolsce. Gospodarzem wydarzenia i parterem Rankingu był Uniwersytet Jagielloński.
W imieniu Liceum nagrodę odebrała dyr. Wioletta Nogaj wraz z reprezentacją grupy uczniów, którzy w ubiegłym roku szkolnym będąc uczniami klas 2 lub 3 osiągnęli sukcesy w następujących olimpiadach:
Teresa Przyłuska – finalistka XXII Olimpiady Lingwistyki Matematycznej
Jakub Srebnicki – finalista 70. Olimpiady Chemicznej oraz Olimpiady Ochrony Środowiska i Chemii Zrównoważonego Rozwoju
Milena Kostrzewska – finalistka XXVIII Olimpiady Wiedzy o Żywieniu
Karol Stolarz – finalista Olimpiady Ochrony Środowiska i Chemii Zrównoważonego Rozwoju
Michał Borek – finalista XXII Olimpiady Znajomości Afryki
W tegorocznym Ogólnopolskim Rankingu Liceów Perspektywy 2025 II Liceum Ogólnokształcące im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie zostało sklasyfikowane na miejscu 34 w Polsce (miejsce 48. w ubiegłym roku).
Gratulujemy serdecznie Ubiegłorocznym Maturzystom, laureatom i finalistom olimpiad uwzględnianych w rankingu Perspektywy, Rodzicom oraz Nauczycielom!
Więcej: tutaj
IX Sobieski Parlament
Sobieski Parlament jest wydarzeniem cyklicznym, którego celem jest nie tylko zrzeszanie uczniów II Liceum Ogólnokształcącego im. Króla Jana III Sobieskiego, ale przed wszystkim jest to wydarzenie, w którym Sobieszczacy mają możliwość wyrażania własnej opinii. To miejsce gdzie uczniowie, mają szanse być wysłuchani oraz miejsce gdzie młodzi obywatele mogą zaproponować rozwiązania problemów, które dotyczą ich samych.
Projekt Sobieski Parlament, jest symulacją obrad Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej. W każdej edycji Sobieskiego Parlamentu bierze udział ponad 100 osób, które na jeden dzień wcielają się w parlamentarzystów. Celem projektu jest zachęcenie uczniów do aktywnego uczestnictwa w debacie na temat przyszłości Polski jak i zachęcenie do czynnego udziału w życiu społecznym i politycznym swojego miasta. Dzięki symulacji, parlamentarzyści Sobieskiego Parlamentu mają okazję poznać zasady funkcjonowania demokracji w praktyce, pogłębić swoją wiedzę obywatelską i rozwijać umiejętności w zainicjowanej i merytorycznej dyskusji. Uczestnicy naszego projektu przekonują się, że nauka demokracji nie musi być nudna i żmudna.
Tegoroczne obrady odbyły się w Audytorium Danka UKEN. Zostały otworzone przez Zastępcę Dyrektora ds. kształcenia Instytutu Historii i Archiwistyki dr. Mateusza Drozdowskiego i Dyrektor II Liceum
Ogólnokształcącego dr Wiolettę Nogaj.
Podsumowanie IX Sobieskiego Parlamenty
Godziny spędzone przez kluby poselskie nad projektami ustaw
Dziesiątki godzin spędzonych na przygotowaniu wydarzenia (początek październik 2024 – finał luty 2025)
Dziesiątki wiadomości wymienionych między Prezydium SP i posłami
W trakcie obrad zgłoszono 81 poprawek
W obradach udział brało trzech Prezydentów II LO
Wyniki:
Najlepszym klubem poselskim IX Sobieskiego Parlamentu okazał się KMS
Najlepszy cytat IX SP należał do Kajetana Michalskiego
Najlepsi mówcy IX SP
Olga Poniewierska 2h
Adam Wilk 3h
Lidia Ostrowska 2h
Organizacja: dr Olga Błyskal
Gratulujemy wszystkim uczestnikom!
Zdjęcia: Urszula Grodzka, Julia Wójtowicz, Emil Maćkowiak
https://www.facebook.com/sobieski.paralment
O cyberbezpieczeństwie finansów w naszym LO
Fishing, malware, ransomware, uwierzytelnianie dwuskładnikowe? Te i inne, wydawałoby się, abstrakcyjne pojęcia stały się od teraz bardzo bliskie ponad stu uczniom naszej szkoły. To wszystko dzięki warsztatom zorganizowanym w piątek, 14 marca. Aula szkolna stała się tego dnia areną walki o szeroko pojęte bezpieczeństwo finansowe i to związane z ochroną danych osobowych.
Tematem wykładów było między innymi działanie rynku kryptowalut, funkcjonowanie giełdy, banków i zagrożeń w sieci, a to wszystko w dość szerokim kontekście cyberbezpieczeństwa. Prelekcje wygłoszone przez uczniów przybliżyły uczestnikom warsztatów podstawowe zasady funkcjonowania polskiej bankowości m.in. w kontekście bezpieczeństwa środków zgromadzonych na kontach indywidualnych. Doskonałym podsumowaniem wiedzy zdobytej na wykładach był quiz on-line, który systematyzował poznane pojęcia i sprawdzał zapamiętane treści. Słuchacze nie odeszli z niczym – każdy dostał specjalną laminowaną fiszkę, którą można było schować do kieszeni. A na niej kluczowe przykazania dotyczące bezpieczeństwa w sieci.
Po wykładach przyszła pora na część warsztatową na specjalnych stanowiskach. Chętni mogli m.in. sami spróbować wymyślić bezpieczne hasło, sprawdzić czy hasło które już posiadają jest bezpieczne i mieli okazję poznać narzędzia do tego jak tworzyć hasła nie tylko silne, ale także łatwe do zapamiętania. Szczególnym zainteresowaniem cieszyły się stanowiska z symulatorami giełdy, na których można było kupować i sprzedawać akcje i w praktyce zapoznać się z działaniem giełdy. Uczestnicy od razu otrzymywali szereg wyjaśnień dotyczących nie tylko zagadnień związanych z operacjami giełdowymi, ale także tego w jaki sposób inwestowanie na giełdzie może poprawić bezpieczeństwo finansów osobistych.
Ponadto każdy mógł obejrzeć rzeczywiste przykłady zainfekowanych wiadomości mailowych i podjąć próbę rozpoznania wiadomości fałszywych od prawdziwych. Jedno ze stanowisk było wyposażone nawet w imitację bankomatu. W warunkach szkolnych była okazja podjąć próbę wypłaty określonej sumy pieniędzy i uzyskania informacji o tym, co zrobić żeby cała transakcja była bezpieczna.
Warsztaty były dla uczniów okazją nie tylko na zapoznanie się z działaniami rynku, giełdy oraz z cyberbezpieczeństwem, lecz również na pożyteczne i produktywne spędzenie czasu.
Drugą odsłoną cyberbezpieczeństwa tego dnia była debata . „Tylko te pieniądze, które mam w portfelu są moje i naprawdę bezpieczne” – to właśnie teza debaty oksfordzkiej zorganizowanej w naszej szkole. Zaskoczyli przede wszystkim uczniowie reprezentujący „propozycję”, którzy we dwóch stawili czoła drużynie „opozycji”. Mimo, że zwycięzca był tylko jeden to z obu stron padło wiele interesujących argumentów bardzo dobrze merytorycznie uzasadnionych.
Wspomniane wydarzenia są wynikiem udziału naszej szkoły w programie ”Złote Szkoły NBP”, a za ich realizację byli odpowiedzialni oczywiście uczniowie klas ekonomiczno-menedżerskich we współpracy z uczniami klasy 2a.
Opieka: prof. Michał Hodurek
Społeczny Komitet Odnowy Zabytków
